1.记忆痕迹位于脑的广泛区域。（）

2.学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。这主要体现了人际交往中的

3.提出“泛智”教育思想的是来自捷克伟大的民主主义教育家（）。

4.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）

5. 小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（ ）。

6.学生相信自已有能力学好某门课程，因而对该课程认真学习并在期未取得好的成绩。学生对自己能力的这种判断属于

7.构成美术作品的最基本的要素是（）。

8. 否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做成政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征？（ ）

9.肌肉的收缩力量在整个关节范围内都可达到最大值的收缩形式是（）。

10.某初中班有两位同学，甲常常表现为：温柔，和顺，对事物观察敏锐，反应敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，课堂表现很守纪律。而乙表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持己见。

11.教育是人类特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。教育伴随着人类的产生而产生，随着社会的发展而发展。这表明教育具有（）。

12.在中学数学教学中，如何贯彻抽象与具体相结合的原则？

13. 晓玲性格内向，平时不敢同教师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬，经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（　）。

14.天才的形成因素中，除了要有良好的先天素质外，还需要有（）。

15.遗忘可能是由（）造成的。

16. 根据耶克斯一多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪种动机水平最有利? ()

17.根据半场“人盯人”防守的基本要求，防守持球队员的位置和距离应是（）。

18.一般来说，属于智力因素有（）。

19.建构主义学习论认为外界信息本身没有意义，意义是学习者自身建构而成的。（）

20.在情景认知教学理论看来，学生在学习过程中涉及（）等因素的交互作用。