1.记忆的发展表现在（）。

2.《画基本几何图形》

3. 在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（  ）。

4.下列选项中不属于隐性课程的特点的是（）。

5. 初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓敏的认识方式属于（ ）

6.基于每一所学校和学校所在社区的特殊需要而开发的课程称为（）。

7.柯尔伯格以其发生认识论为基础，通过观察儿童在玩弹子游戏中对规则的遵守，发现儿童的道德判断的发展与其智慧的发展具有相互平行的现象。他把儿童看成是他们自己的道德观点的建构者，指出每个人都通过与环境的积极作用建构他自己的发展。他归纳出儿童道德的发展经历了四个发展阶段：前道德阶段（0一2岁）、他律道德阶段（2～8岁）、自律道德阶段（8—12岁）和公正阶段（12岁以后）。

8. 20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组形式是(　　)。

9.下列不属于教学评价功能的是（）。

10.唐代雕塑大师杨惠之被称为（）。

11.按照需要的起源，可以分为（）。

12.教材是实现课程目标、实施教学的重要资源。下面是湘教版《数学》八年级和九年级教材中关于“统计与概率”的教学内容及安排：八年级上册：4．1：频数与频率（频数的实例、频数与频率、频数的意义、频数的应用）4．2：数据的分布（数据的频数分布和频率分布、统计数据的整理、编制频数分布表、频数分布直方图）课题学习：电池的利与弊八年级下册：5．1：概率的概念5．2：概率的含义数学与文化：小概率事件：万元一失九年级上册：5．1：用频率估计概率5．2：用歹·j举法计算概率课题学习：掷硬币试验九年级下册：4．1：总体与样本4．2：用样本估计总体数学与文化：民意测验请问：该教材内容及其编排有哪些优点或特色？请简述之。

13.课程评价过程中要解决哪些问题，经历哪些步骤？

14.应该承认，儿童知识的累积主要是学校教育的结果，个体自身的作用在其次。（）

15.下列属于社会性奖励的是（）。

16. 学校德育可以通过多种途径实施,但其中最基本的途径是()

17.问题解决涉及言语知识、智力技能和认知策略的综合应用。（）

18.为什么说美术课程追求人文性？

19.《义务教育美术课程标准（2011年版）》的评价理念是什么？

20.谈谈你对数学新课程所提倡的评价方式与方法的认识。