1.教学中”授之以鱼”不如”授之以渔”。

2. 一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（  ）。

3.剧烈运动时，若呼吸超过多少次／分，即为无效呼吸？（）

4.美国各门课程组织多样化的实践活动，美国的综合实践活动反应出对（）在课程中地位的重视。

5. 发达国家大多已普及12年义务教育,而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是()

6.印象具有（）三大特点。

7.晓颖认为做事应该尽善尽美，绝不允许出现任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师通过改变认知偏差的方式来帮助她克服这种焦虑。这种心理疏导是（）

8.《论语》中“君子耻其言而过其行”体现了（）

9.有的人虽然内心自卑感很重，觉得事事不如别人，但总表现出自高自大，傲慢不羁，这种心理防御机制称为（）。

10.学习材料的难度越大，越难以产生迁移。（）

11.《尼多斯的阿芙罗底德》是古希腊雕刻中第一件全裸女人体雕像，其作者是（）。

12.在”中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（）。

13.简述我国当前基础教育课程改革的具体目标。

14.教育是人类特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。教育伴随着人类的产生而产生，随着社会的发展而发展。这表明教育具有（）。

15.教学设计中教师主要对（）等基本要素进行系统、科学的分析。

16.人在形成了个性之后，就可以开始社会化过程了。（）

17.在1951年提出“范例教学”主张的是()。

18.生产力对教育的发展规模具有决定作用。

19.总的来说，危机是指个体无力应付困境的一种状态。（）

20.《念奴娇赤壁怀古》课堂片段 王老师问：“这篇文章表现了什么？” 学生甲说：“文章表现了周瑜的英雄气概，苏轼早生华发的遗憾。” 学生乙说：“我以前看过这个故事，赤壁之战的时候，周瑜和小乔已经结婚十年了，不可能是初嫁，这么写主要是为了衬托周瑜意气风发的英雄气概。” 王老师说：“通过上述两位学生的意见，我们对这首词了解的已经比较清楚了，文章主要表现了周瑜的意气风发和苏轼早生华发的遗憾，那么大家还记得《赤壁》吗？” 学生们：“记得！” 王老师：“大家一起来背一下。” 学生们：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。” 老师问：”这两首诗表述有什么不同？“ 学生丙说：“虽然是同一事件但描述不同，对同一材料的不同使用，都是为了衬托作者的观点。 老师说：“这两首诗虽然对同一故事用法不同，但都为了表达自己的观点，那么我们在写作文的过程中应该怎么做呢？”