1.个体的社会化过程是指人在青春期适应社会，承担社会责任，履行一定社会角色的过程。（）

2.周老师总是认真给学生写评语，把它作为教育学生的途径。他给班上一名淘气学生写了一首打油诗：“小赵同学有头脑，就是不爱用正道，上课爱做小动作，插话接舌瞎胡闹;学习态度不大好，学习成绩不大妙;你若聪明应知道，有才不用是草包，劝你呆期赶紧改，否则成绩更槽糕。”小赵阅后，哈哈大笑，也回老师一打油诗：“老师写得好，老师写的妙;小赵一定改，决不当草包;不做小动作，头脑用正道;若是做不好，随你老师敲!”

3.体育教学是一个复杂的教学现象的集合体，因此，学好体育教学论的第一个意义是（）。

4.“第一拐点”出现意味着机体开始进入（）状态。

5.是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。

6.教师通过展示实物、直观教具或示范性操作，使学生通过观察获得知识技能或巩固知识技能的方法是（）。

7.为诗词创作旋律，要求旋律流畅，音乐形象符合诗词意境。 鹿柴 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。

8.课程的分类是如何划分的？

9.与巴赫同一年出生的另一位巴洛克时期的德国音乐家并著有作品《弥撒亚》的是（）。

10.在音乐课上，某老师采用美术的方式来讲授德彪西的作品，使学生处于美术色彩的情境中。这位教师的做法属于（）。

11.“鱼与熊掌不可得兼”是一种（）动机冲突。

12.下述著作中属于柏拉图的代表作的是（）。

13.“给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法，使他们成为医生、律师、商人……乃至乞丐和盗贼。”这句话反映了（）的认识。

14.在合作辅导中，辅导助手和辅导员的密切配合是非常必要的，主要有（）。

15.分腿腾越练习时，保护人应站在（）。

16.意志过程是（）。

17.设计一个教学片断，正确处理学生甲所犯的错误。

18.我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。

19.是19世纪最伟大的教育家，也是使体育课程臻于成熟的代表人物。他提出了“教育心理学化”的思想，创立了和谐发展教育和要素教育理论。

20.爱国主义教育是德育的永恒主题。