1.心理健康教育课程实施中教师的角色要求有（）。

2.教师对所有的对象都抱有较高的期望并有助于提高教育效果的是（）。

3.我国德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。

4.简述制约课程开发的因素。

5.凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别（）。

6. 维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行,除了微观、个体、社会历史之外,第四个层面是()

7. 梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质"的涵义。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，梦佳的思维发展水平处于(　　)

8.“第一拐点”出现意味着机体开始进入（）状态。

9.发展就是变化。（）

10.素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生布置课后作业。

11.教育问题是（）。

12.如何提高教师教学效能感？

13.简述运动中造成腹痛的原因及处理方法。

14.治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是（）。

15.下列不属于探究性学习的形式的是（）。

16.脊神经与脊髓节段相对应，左右称为一对，脊神经共（）对。

17.王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生们介绍了“镭”的发现者居里夫人现身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了拿一教学原则？（）。

18.总体而言，学校课程内容主要由间接经验构成。（）

19. 中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于（　）。

20.了解来访者的基本情况，分析其心理问题的程度，完成这些任务的阶段是（）。