1.下列问题不属于一般心理辅导所能解决的是（）。

2.依据斯金纳的观点，正强化可提高反应的概率，而负强化则降低反应的概率。

3.根据认知同化学习论，从例证规则的学习，属于（）

4.什么是防火墙？它的功能有哪些？

5.教师在教学情景中发展和丰富案例知识的常用方法有（）。

6.智力三维结构模型的提出者是（）。

7. 孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（　）。

8.“教育必须与生产劳动相结合”这是（）学校教育的一个基本原则。

9. 张博近期经常失眠,食欲不振;不愿与同学和老师交往,对什么事情都不感兴趣,消极悲观;认为自己一无是处,未来没有希望。他存在的心理问题是()

10.下列选项中，属于表现性评价的是（）。

11.“元四家”是指哪四位画家？他们在艺术上的共同特点是什么？

12.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于

13.1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（）

14.做好班主任工作的前提和基础是（）

15.操作系统的主要特征是什么？为什么会具有这样的特征？

16.在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是（）

17.在某校初中的一节美术课上，美术老师问：请同学们比较一下爷爷、爸爸和自已的服装。生回答：爷爷穿的是中山装，爸爸穿的是西装，我穿的是校服（在家里穿的是休闲装）。这时屏幕上一个穿着长袍马褂的人映入学生眼帘。“哇!”学生一下子兴奋起来。接着三四十年代旧上海旗袍，简朴实用的青年装，还有现代流行的一些服装、品牌装等展现在学生的面前。学生虽然以前在电视或电影等上看到过一些服装，但从没看到过这么齐全妁，所以表现得很激动。几乎全班的同学都举手发言，有的对旧上海的旗袍特别感兴趣，也有的说：“那些服装看起来这么的‘土＇，如果我们穿出去的话非被人笑死!”其中有一位学生的回答令我记忆犹新，“老师，这些服装好像把我从l00年前带到了今天，我从中国时尚百年服装中，能看出中国社会在进步，同时每个时代的服装也正符合当时的政治、经济、文化，这正是中国百年历史的写照”。这时全班响起了热烈的掌声，那位学生的脸上也洋溢着愉悦的笑容。问题，请你对上述教学案例进行评价。

18.有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于（）。

19.学生的认知在某些情况下是情景化的。（）

20.对于焦虑的辅导，辅导员可以通过下面三个步骤：①得出合理信念。②挑战不合理信念。③识别不合理信念。以下排列正确的是（）。