1.发达国家学制改革发展的主要趋势，从学校系统分析，单轨学制在向分支型学制和双轨学制方向发展。

2.多利亚调式和弗里几亚调式是（）民间音乐旋律构成的基础。

3.系统训练原则是指持续地、（）地组织运动训练过程的训练原则。

4.疏导原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。

5.化学实践活动有哪些内容和形式？

6.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于

7.严重的精神障碍必须交精神科医生处理。（）

8.为什么说卡拉瓦乔是推开l7世纪大门的艺术家？他的画具有哪些艺术特点？

9.西欧中世纪主要采用家庭教育形式的是（）。

10.简述现代地理教育技术的意义。

11.义务教育就是指所有人都必须接受的，学校和政府必须予以保证的国民教育。

12.《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（）。

13. 小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失败的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考，小强这种对待挫折的方式是（ ）。

14.对下列课例进行点评分析。 爱尔兰民间舞蹈——踢踏舞 [教学目的] 1．通过对爱尔兰民族经典音乐剧《大河之舞》选段的欣赏与分析，激发学生对踢踏舞学习的兴趣： 2．学习踢踏舞基本动作，能够掌握踢踏舞的舞步特点； 3．培养节奏的表现力和舞蹈的创编能力。 [教学重点、难点] 学习和创编踢踏舞。 [教具] 多媒体；幻灯片；自制剪切的音乐。 [教学过程] 一、激情导入 师：欢迎同学们走进音乐与舞蹈的课堂，现在就让我们跳起热身韵律舞蹈。(播放剪切的《肯肯圆舞曲》，队伍集合成上课的形式。) 师：首先我们来做一组游戏，老师这里有几张纸条，分别是不同的情景与情感的要求。规则：用你的身体上的任何一个部位打击出符合要求的节奏。(每一组选两名同学，分别找两组同学即兴表演。) 师：请同学们用自己的语言归纳一下：节奏在音乐中起到怎样的作用？(学生分别归纳，阐述节奏在音乐中的作用。) 师：节奏就像我们人身体中的骨骼，人假设没有了骨骼就无法挺直身体，无法站立，节奏在音乐中起到一种支撑的作用。节奏不但在音乐中有重要作用，而且在舞蹈中也具有巨大的魅力。 这节课我们就来学习一种节奏感非常强的爱尔兰民间舞蹈。 二、引出课题 师：请同学们欣赏一段音乐剧并思考两个问题： 1．影片播放的舞蹈属于哪类舞蹈？ 2．这种舞蹈给人在视觉和听觉上各有什么感觉？ (播放音乐剧《大河之舞》。) 学生思考回答后，老师归纳：影片播放的舞蹈属于踢踏舞。视觉——舞态变化多姿，脚下的步伐灵巧、多变；听觉——音乐轻快，节奏性非常强，给人一种释放激情的感觉。 展示课题：爱尔兰民间舞蹈——踢踏舞。 三、介绍爱尔兰踢踏舞《大河之舞》(幻灯片配合) 1．介绍舞王迈克.弗莱利。 介绍爱尔兰踢踏舞，就一定要介绍舞王迈克？弗莱利。这个1958年7月16日出生的美国爱尔兰移民后裔，将自己最富个性与创意的舞姿带进了传统的爱尔兰踢踏舞中。作为《大河之舞》的创始人之一，第一代领舞，他在《大河之舞》中展现了他作为舞者的才华。 2．介绍《大河之舞》。 《大河之舞》是当代最具有爱尔兰民族风格的经典音乐剧，它叙述了爱尔兰祖先与大自然抗争，以及经历战争、饥荒等各种苦难后，重建民族伟业的经历。“大河”指的是爱尔兰的母亲河里苏河，“舞”指的是爱尔兰的踢踏舞。1995年《大河之舞》在首都柏林的波音剧院首演，结果大获成功。对于真心喜爱爱尔兰踢踏舞并想跳好爱尔兰踢踏舞的朋友们，要明白爱尔兰踢踏舞首先是Irish Dance，然后才是踢踏舞! 四、踢踏舞的创作 师：其实，踢踏舞的创编并没有我们想象的那样难，有很多踢踏舞是来源于生活中点点滴滴的细节，当我们初步熟悉一些基本的踢踏舞步之后，就可以用脚下的节奏，夸张地演绎生活中的故事。接下来我们就欣赏一段吉恩.凯利的《雨中曲》。 (播放影片。) 五、学习踢踏舞基本舞步(配合节奏感鲜明的DISCO曲) 1．介绍踢踏舞的基本知识： 2．手臂的韵律练习： 3．学习跟打击、趾肚直拍： 4．学习直踢踏： 5．表情特点：以昂首低眉来表现女性的孤芳自赏，以低首扬眉来表现女性的春心萌动。 六、创编表演 1．分组创编。提示：借用踢踏舞的形式夸张表现生活中的点滴现象。 2．以汇报演出的形式展示舞蹈作品，相互观摩和交流。 七、总结 师：通过这节课的学习，我们初步认识了踢踏舞。用脚灵活地敲击出节奏，夸张地表现出作者的内心情感，舞态变化多姿，步伐灵巧多变，音乐的轻快与节奏的突出等构成了踢踏舞的特点。踢踏舞是与我们生活非常接近的一种舞蹈，只要我们用心去感受生活，发现身边具有节奏性的东西，每一个同学都可以用你对节奏不同的理解，演绎自己创编的踢踏舞。

15.先行组织者的作用是促进新旧知识的合理联系。（）

16.从法制角度讲，学生是独立的____，有着独立的法律地位。

17. 班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客观地反映了学生的进步与成长。王老师的这种评价方式属于( )

18.正迁移就是顺向迁移，而负迁移就是逆向迁移。

19.某班班主任老师认为学习成绩好的学生就是能努力刻苦学习的好学生；而学习成绩差的就是不努力不刻苦学习的学生。因此，他经常把考试成绩差，作业出错多的学生叫到办公室进行训斥，他希望通过对差生的严加管教，使全班的学习成绩拉齐。 问题： 这位班主任老师的想法能否变成现实？

20.肺循环（）。