1. 班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是一样的道理。中学生还没有生长成熟，此刻若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩：只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的那一原则?(　　)

2.以下适合参加篮球运动的气质类型是（）。

3.教学的任务就是向学生传投知识.

4.学校工作必须坚持以（）

5.在1951年提出“范例教学”主张的是()。

6. 我国《基础教研课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段

7. 在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（　）。

8.握力是反映人体什么素质的项目？（）

9.某初中班有两位同学，甲常常表现为：温柔，和顺，对事物观察敏锐，反应敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，课堂表现很守纪律。而乙表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持己见。

10.“乒乓外交”推动了20世纪70年代中美两国关系的恢复，打开了中美关系的大门，这场“小球转动大球”的外交，体现了体育的（）。

11.社会认知的要素有（）。

12.《中华人民共和国义务教育法》颁布于()。

13.新课程结构调整的三条基本原则不包括（）。

14.学校德育可以通过多种途径实施，但其中最基本的途径是（）。

15.化学教学中如何设计教法？

16.从认知加工的角度出发，，儿童认知发展意味着（）。

17.建构主义学习理论强调学习的（）。

18. 学校德育可以通过多种途径实施,但其中最基本的途径是()

19.下面哪一项属于预期社会化（）。

20.案例： 上课了，学生们每六个人围成一组，每一组的桌上都放着一盆盆的植物，学生们对着植物写生。不一会儿学生都画好了。教师把学生的作业贴在黑板上，接着老师用多媒体把许多植物放大。植物叶子上细微的叶脉都清晰可见。于是老师问学生看到了什么。学生兴趣盎然，有的说看到了叶子上细细的叶脉，也有的说见到了植物叶上白白的绒毛和尖尖的刺。然后老师再把植物的局部放得很大很大，再让学生观察植物局部的不同纹理。并要求学生拿着放大镜取眼前植物的局部，再画一张画。老师把学生的第二次作业同样贴在黑板上，让学生来比较。(明显后一次作业由于观察得更细致而显得更精致)。最后老师发小卡片来奖励画得好的同学。 问题：本教学片段中教师的做法是否合理？为什么？