1.初中“等腰三角形”设定的教学目标如下：①借助轴对称的知识，探索并掌握等腰三角形的性质及其证明；②通过教学活动让学生操作、观察，进而发现、归纳、证明等腰三角形的“等边对等角”“三线合一”的重要性质，培养学生逻辑思维能力。完成下列任务：（1）根据教学目标①，写出本节课的教材分析；（2）根据教学目标②，设计教学活动，包括学生活动和教师活动；（3）请分别设计两个例题，考查等腰三角形的“等边对等角”和“三线合一”的性质，并写出设计意图。（4）本节课的教学重点是什么？（5）本节课的教学难点是什么？（6）作为初中部分的重要知识点，等腰三角形内容的学习与后续哪些知识学习有紧密的联系？

2.800米跑时消耗的能量主要来自（）分解代谢。

3.威特罗克认为，学习的实质就是主动地建构对信息的解释，并从中做出推论。（）

4.在完成需要固定胸肩带部的技术动作时所采用的呼吸为（）。

5.某教师在上外国美术作品的欣赏课时，先播放了一段国外艺术大师作品集锦，又介绍了其中的文艺复兴时期的作品，讲述了文艺复兴“三杰”的生平和成就，最后在讲述作品《大卫》的真实人物故事中，下课铃响了。该节课生动有趣，课堂气氛活跃。问题：你认为这节课成功吗？为什么？

6.两个声部以八度音程的间隔同时上行称为（）。

7.下列不属于体育课医务监督内容的是（）。

8.是处于内线的进攻队员背对或侧对球篮接球，以他为枢纽，与外线同伴空切相配合而形成的一种里应外合的方法。

9.马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是（）

10. 某中学为了对学生进行思想品德教育组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片，该校采用的教育方法是（  ）。

11.下列不属于短距离跑的练习方法的是（）。

12.下列属于达尔克罗兹音乐教育体系的是（）。

13.个体的自我约束来源于个体的自我修养。（）

14. 学校德育可以通过多种途径实施,但其中最基本的途径是()

15.在教学中大胆放手让学生提出问题、观察和记录，猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，将科学探究与物理知识的学习有机地结合起来的教学方法是（）。

16.学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）

17. 教学过程中学生掌握知识的中心环节是（ ）

18.我国教育与社会生产劳动相脱离始于（）

19.下列属于模像直观的是（）。

20.揭示学习结果的性质属于教育心理学在学的研究方面担负的任务。