1.人们由于飞鸟的启发发明了飞机，这说明了原型启发的作用。

2.改变态度的常用方法有（）。

3.案例： 某市普通高中的美术教师，在进行“设计”教材中《视觉传达》单元第三课《我怎么没想到》的教学中，尝试着运用多媒体进行教学，教师运用教学课件与学生共同欣赏讨论了大量经典平面广告作品之后，学生们热情很高，于是，教师在接下来的教学中，安排了大量课时让学生进行创造练习。在教室中完成几幅手绘剪贴的作品之后，学生要求用Photoshop软件进行创造，教师因此感到很为难：从学校的硬件设施、学生的学习情况来看，条件都是具备的，可是这位美术教师对Photoshop软件很不熟悉，对其他可替代的软件更不熟悉。这种情况下，我们知道，不太有经验的老师也会有许多的窍门，很自然地以其他的理由拒绝学生的要求，不用暴露自己不会的事实。或者找时间自己学会了，再让学生用电脑制作，如果没时间学，就算了。 而这位美术教师则认为这是一个难得的引导学生深入研究学习的契机，不容错过。当时他在难点处理中提出的解决办法是：请教授电脑课的教师进行技术支援。而最后。因为教授电脑课的教师不能出席，这个难题最后的实际处理情况是：由两位学生作软件技术指导，这位美术教师作设计顾问。课后，同学们普遍认为通过共同讨论、互相支援的方式解决难题，让人感到轻松有趣，而且也很有收获。而美术老师在他们心目中的形象，用同学们喜欢用的一个词简单概括，那就是：加分! 问题：结合案例评价该高中教师。

4.顺从是一种一时性的态度改变。（）

5. 进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（ ）。

6.在一项暑假夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥。此时，小丽会因为自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因为只有半杯水而担忧。这说明情绪具有（）

7.歌曲《义勇军进行曲》的指挥图示是（）。

8.下列选项中，属于表现性评价的是（）。

9.柯尔伯格的“三水平六阶段论”说明道德发展阶段发展过程无个别差异。（）

10.儿童“人来疯”，让他到无人的房间呆一会儿，是一种有效的（）手段。

11.教学目标是有层次的。（）

12.15世纪意大利最杰出的雕塑家是（）。

13.新中国的第一个学制颁布于（）。

14.皮亚杰认为儿童道德发展的主线是“自律”向“他律”的发展。（）

15.有冲突的亲子问题是亲子之间经常有明显的争吵、不理睬、情绪差等表现。（）

16.有自己主张，“光说不练、纸上谈兵”，是青少年比较突出的问题，追其原因，可能有下面几种（）。

17. 学习过程就是尝试错误的过程这一观点属于哪种学习理论() .

18.教师在不同的专业成长期会面临不同的问题。（）

19.下列哪个阶段是整个心理辅导的基础？（）。

20.下列有关人的发展的阐述哪一条是正确的（）。