1.能再认的，一定能再现，这一说法（）

2.钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿， 然后再叫学生回答，以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中，钱老师所采用的课堂管理方式是（）。

3.德国教育家赫尔巴特是()。

4.下列不属于中国民族乐器的是（）。

5. 人的发展既体现出量的积累，又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有( )。

6.为了测量遗忘，艾宾浩斯设计了（）

7.简述制约课程开发的因素。

8.主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生”做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（）。

9.上学路上，徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜坡路，她非常激动。这种道德情感属于（）。

10.学校德育工作中经常采用的表扬与批评，奖励与处分的德育方法属于（）。

11.在学期开始或一个单元教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价称为（）

12.巴洛克时期荷兰最伟大的天才画家是（）。

13. 在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用的教学方法（  ）。

14.皮亚杰对儿童的道德判断进行了长达20年的实验研究，他发现儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段。

15.“-把钥匙开一把锁”体现的德育原则是

16.学生获得好的成绩，老师给予奖励，反映了桑代克的（）。

17. 维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行,除了微观、个体、社会历史之外,第四个层面是()

18. 孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（　）。

19.夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”。

20.马斯洛将人的需要分为哪两类（）。