1.被称为“印度小提琴”的乐器是（）。

2.《念奴娇赤壁怀古》课堂片段 王老师问：“这篇文章表现了什么？” 学生甲说：“文章表现了周瑜的英雄气概，苏轼早生华发的遗憾。” 学生乙说：“我以前看过这个故事，赤壁之战的时候，周瑜和小乔已经结婚十年了，不可能是初嫁，这么写主要是为了衬托周瑜意气风发的英雄气概。” 王老师说：“通过上述两位学生的意见，我们对这首词了解的已经比较清楚了，文章主要表现了周瑜的意气风发和苏轼早生华发的遗憾，那么大家还记得《赤壁》吗？” 学生们：“记得！” 王老师：“大家一起来背一下。” 学生们：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。” 老师问：”这两首诗表述有什么不同？“ 学生丙说：“虽然是同一事件但描述不同，对同一材料的不同使用，都是为了衬托作者的观点。 老师说：“这两首诗虽然对同一故事用法不同，但都为了表达自己的观点，那么我们在写作文的过程中应该怎么做呢？”

3.印象形成过程中，在对他人心理特征的信息进行选择时，通常存在晕轮效应。（）

4. 晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于()

5.高中音乐课以（）为主。

6.美国心理学家瑟斯顿认为，智力包括的主要能力有（）。

7.教学效能感是一种认知过程，它是指教师积极的教学信念。（）

8. 某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于(　　)。

9.在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）

10.思维和感知觉的区别是（）。

11.当态度的三要素发生矛盾时，认知要素往往起决定作用。（）

12.义务教育阶段教师应该怎样合理地进行资源的开发与利用？

13. 小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（ ）。

14.班集体形成的主要标志之一是（）

15.埃里克森认为人格发展的阶段有（）个，并且在每个阶段分别有相应的危机和需要培养的品质。

16.影响课程开发的三大因素不包括（）

17. 教育与人类社会共始终,为一切人一切社会所需品，是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有（）。

18.体育教师教学评价的方法不包括（）。

19. 传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( )

20.班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方法来培养学习良好的思想品德、这种教育属于（）。