1.心理测验按照测验的功能分类，可以分为（）。

2.德、智、体、劳等全面发展意味着均衡发展。

3.简述发散想维的基本特征。

4.下列选项不属于身体运动七要素的是（）。

5.临近性在人际交往的整个阶段中都具有非常重要的作用。（）

6.教育对受教育者和社会的影响和作用，只有正向的促进，没有负向的阻碍。

7.“-把钥匙开一把锁”体现的德育原则是

8.“高原现象”通常发生在技能学习过程中（）

9.模仿是最基本的人际交流与人际互动的方式。（）

10.根据耶克斯-多德森定律，动机强度与问题解决效果的关系可以描绘成（）

11.小学班主任的常规工作非常广泛，其中班主任工作中心是（）。

12.下列不是心理冲突表现的是（）。

13.（）教学理论认为“学生是知识的建构者”。

14.心理健康教育课程实施中教师的角色要求有（）。

15.教学效能感是一种认知过程，它是指教师积极的教学信念。（）

16.社会测量法主要是通过（）的方式来收集具体资料，并将资料进行分析处理，从而得出结论。

17.李哲爰好广泛,恰逢本周六晚上既有足球赛,又有演唱会,他都想去看。由于二者时间冲突,他很矛盾。他面临的冲奕是（）

18.西方教育史上，提出“把一切知识教给一切人”的口号，拓展了教育的知识范围，也提出了“教育普及的理想”的教育著作是（）

19.案例： 上课了，学生们每六个人围成一组，每一组的桌上都放着一盆盆的植物，学生们对着植物写生。不一会儿学生都画好了。教师把学生的作业贴在黑板上，接着老师用多媒体把许多植物放大。植物叶子上细微的叶脉都清晰可见。于是老师问学生看到了什么。学生兴趣盎然，有的说看到了叶子上细细的叶脉，也有的说见到了植物叶上白白的绒毛和尖尖的刺。然后老师再把植物的局部放得很大很大，再让学生观察植物局部的不同纹理。并要求学生拿着放大镜取眼前植物的局部，再画一张画。老师把学生的第二次作业同样贴在黑板上，让学生来比较。(明显后一次作业由于观察得更细致而显得更精致)。最后老师发小卡片来奖励画得好的同学。 问题：本教学片段中教师的做法是否合理？为什么？

20.下列不属于体育教学原则的一项是（）。