1.标志设计的一般现形式有哪些？

2.提出“泛智”教育思想的是来自捷克伟大的民主主义教育家（）。

3.在”中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（）。

4.美术课教学评价应遵循哪些原则？

5.学业压力过大直接会造成（）。

6. 当解出一道困惑自己许久的难题时,小明感到无比兴奋、激动。心理学将小明此时的情感体验称为（  ）

7.中学生晓涛时而温和,时而暴澡;时而欢乐,时而忧郁。这说明晓涛的情绪具有（）

8.什么是素描的三大面五大调子？

9.“教育必须与生产劳动相结合”这是（）学校教育的一个基本原则。

10.下列哪一部不是舒伯特的声乐套曲？（）

11.为什么说美术课程追求人文性？

12.新教师职初的前五年对于教师专业发展非常重要。（）

13. 撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是()

14.发展就是变化。（）

15.案例：某教师开展了题为《格尔尼卡》的自主性美术学习活动。教师先让学生自由组合，然后让其搜集作品相关资料并进行分析和探究，最后以学生分组汇报的形式结束活动。这节课气氛活跃，学生热情高涨，积极参与……然而观摩此课的教师却提‘出了一些批评，如：这样的课堂学习效率过低，不利于学生系统地学习和掌握知识；学生的答案“异想天开”，偏离教材中的解释太远……问题：针对上述案例，请你谈一谈自主性美术学习活动的利弊。如果你是美术教师，如何更好地开展此类美术教学活动？

16.1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（）

17. 教师在课堂上提问一些有难度的问题时,通常会不由自主地将眼光停留在那些优秀的学生身上。这种现象反映的是（  ）

18.晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解，他采取的学习策略是（）

19. 小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握，这种现象属于(　　)。

20.“认知阶段出现的先后次序是不变的，具有普遍性，但对应于具体年龄段却不是一成不变的，存在个体差异。每一阶段所具有的独特稳定的认知结构决定了儿童行为的一般特点。而且认知结构的发展是一个连续构造的过程。”皮亚杰的这一思想体现了哪些儿童心理发展的特征？（）