1.设计“组织者”的目的是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以组织者一定呈现在要学习的材料之间。

2.建构主义学习理论强调学习的（）。

3.对普通高中美术课程的所有学习模块学生应如何选择？（）

4.精细加工策略实际上就是一种理解策略。

5.精神病患者在精神病院接受治疗是一个再社会化的过程。（）

6.简述德育、智育、美育、体育及劳动技术教育五育之间的关系。

7.细胞膜沿着肌原纤维平行方向分布的部分属于什么系统？（）

8.教科书的编排有哪些要求？

9.简述现代地理教育技术的意义。

10.确定音乐教学目标应包括四个要素，其中行为方式必须是（）、可测评的，而不是笼统、抽象、模棱两可的。

11.在职业压力模式中，所谓的“组织外的压力”包括（）。

12.针对美术当中个别学生的“抵触”行为，不合适的做法是（）。

13.一般说负迁移是暂时性的，可以通过练习消除。

14.一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，于是追问是怎么回事，孩子犹豫了丰天才道出发展的实情。原来在上个星期二早上。班主任老师开全班同学会议，用无记名的方式评选三名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”，而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午年级组召集:评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家长当着孩子的面没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事。班主任说:“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时，老师却回答“自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为这么做有什么不对，其目的也是为了孩子好。自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。

15.下列选项不属于“水”功能的是（）。

16.情绪、情感开始内敛的是（）。

17.提出“产婆术”的教育家是（）

18.课程的分类是如何划分的？

19.某美术教师上校园建筑写生课，直接将学生带到操场，说明材料工具的使用要求后．给学生布置了“教学楼一角写生”的作业，然后就让学生自由写生，学生轻松愉快地完成了作业。

20.简述侧向滑步推铅球的练习方法。