1.《义务教育美术课程标准（2011年版）》在“评价建议”中提出，“采用多种评价方式评价美术作业”。其中，“多种评价方式”指的是什么？

2.启发式教学体现的教学规律（）。

3.在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用处，小丽只想到纽扣可以钉在衣服前面用来扣衣服，却想不到纽扣可以制作成装饰品、点缀衣服等其他用途。这种现象属于（）。

4.设计道德两难情境的要求是什么？

5.下列选项中．不符合新课标理念的美术教学评价方式是（）。

6.班主任李老师接收一个新班后，针对班级纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的德育方法主要是（）

7.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六•三•三”的学习阶段和年限的学制是（）

8.请你给初中美术《桥》一课，设计1课时的教学简案。（教材内容略）要求：（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案；（2）根据需要选择和处理教材内容；（3）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点；（4）合理地设计学习活动和作业要求；（5）对教案中的主要环节做出设计说明。

9.根据对《茉莉花》谱例的分析，设计一课时的音乐课。 要求： (1)教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。 (2)教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力．方法适合全体学生。

10. 在科学分类中,首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是()

11.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）

12.细胞膜沿着肌原纤维平行方向分布的部分属于什么系统？（）

13.张博近期经常失眠，食欲不振，不愿与同学和老师交往，对什么事情都不敢兴趣，消极悲观，认为自己一无是处，未来没有希望。他存在的心理问题是（）。

14.你对“基础知识和基本技能”是怎样理解的？

15.根据外部表情来识别和判断他人情感时，有赖于（）的因素

16.什么是学习者的一般特征？初中生的认知发展特点有哪些？

17. 2001年,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行》》规定,我国普通高中阶段的课程设置方式是（）

18.印象形成有（）三种模式。

19.心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（）。

20.在教育学中，对学生进行测验时，测验达到目的的程度称为测验的（）