A. 逃学者就是拒绝上学~||~学校恐惧的孩子会直截了当的拒绝去学校~||~逃学者一般是借助许多巧妙的诡计离开学校，其父母可能对此一无所知~||~学校恐惧的孩子经常出现身体上的恐惧症状，尤其是饮食和睡眠障碍，腹痛，恶心和呕吐

A. 课程计划、课程标准、教材~||~课程计划、课程目标、课程实施~||~课程目标、课程实施、课程评价~||~课程主题、课程任务、课程标准

A. 害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感~||~渴望出席社交场合，并常常制造机会出现在公开场合~||~遇到要发言的场合，发言前就紧张，发言过程中更是紧张，有时甚至达到恐慌的程度~||~有时很难和异性单独相处，在异性面前，往往面红耳赤，讲话结巴，十分不安，极不自在。

A. 概念~||~类别~||~印象~||~归因

A. 合成类固醇~||~心得安~||~乙醇~||~生长激素

A. 虚步~||~扑步~||~弓步~||~马步

A. 斯宾塞~||~裴斯泰洛齐~||~赫尔巴特~||~卢梭

A. 鼓励合作学习~||~给予积极期望~||~提出纪律要求~||~引导发现学习

A. 探究意识~||~语言能力~||~创造能力~||~情感体验

A. 以综合课程为主~||~以分科课程为主~||~以时间活动课程为主~||~设置分科与综合相结合的课程

A. 国家课程~||~地方课程~||~校本课程~||~社会课程

A. 承担更多管理学习的任务~||~发展自我控制的技能和习惯~||~在真实情景中完成任务~||~对新知识进行主动构建

A. 引人注目的教育现象~||~引人困惑的教育现象~||~亟待研究解决的教育现象~||~引人困惑、亟待研究解决的教育现象

A. 运动会~||~早锻炼~||~课间操~||~课外体育活动

A. 强迫焦虑~||~强迫行为~||~强迫观念~||~强迫考虑