证券从业资格

1. 18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。

单选题

A. 个人本位论~||~社会本位论~||~国家本位论~||~生活本位论

2.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是()。

单选题

A. 观察法~||~读书法~||~文献法~||~行动研究法

3.学校教育是一种非制度化的教育，在现代教育体系中，学校教育形态是教育的主体形态。

填空题

4.钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿，然后再叫学生回答，以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中，钱老师所采用的课堂管理方式是（）。

单选题

A. 团体警觉~||~替代强化~||~最小干预~||~处理转换

5.下列哪一部不是舒伯特的声乐套曲？（）

单选题

A. 《美丽的磨房女》~||~《冬之旅》~||~《天鹅之歌》~||~《菩提树》

6.印象形成过程中，在对他人心理特征的信息进行选择时，通常存在晕轮效应。（）

判断题

7.简述数组和链表的区别及双方的优缺点。

填空题

8.组块的作用是（）。

多选题

A. 延长信息在短时记忆系统中的存储时间~||~扩大短时记忆容量~||~加快信息在短时记忆系统中加工速度~||~加强信息的内部联系

9.与依从相比.认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。

单选题

A. 积极性、主动性、多变性~||~适应性、社会性、稳定性~||~内化性、意志性、多变性~||~自觉性、主动性、稳定性

10.个体的行为是建立在态度形成的基础上的。（）

判断题

11.创造性思维的核心成份是（）

单选题

A. 直觉思维~||~聚合思维~||~逻辑思维~||~发散思维

12.教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的

单选题

A. 有意后注意~||~无意后注意~||~有意注意~||~无意注意

13. 张校长特别重视学校文化建设,提出“让学校的每一面墙都开口说话”,以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是()

单选题

A. 陶冶法~||~示范法~||~锻炼法~||~说服法

14.王老师的数学课教得非常出色。一些数学成绩不太好的学生，一旦经他指点，不久数学成绩便有飞速的提高。他除了教数学外，还是班主任。但是，他的班主任工作进展得不太理想。有的学生数落说，王老师的全部心思都在数学上，组织课外活动、开班会，都是讲数学题。王老师偏爱数学成绩好的学生，班委会由数学尖子组成。每当遇上学生不守纪律，王老师就把全班学生训一顿，而且采取枪打出头鸟的办法，狠狠地惩罚闹事者。但这并没有改变班上一团糟的局面，看到自己的班级，王老师很无奈。他认为自己尽了力，班会没少开，课外活动经常搞，也经常找学生谈话，做思想工作，但效果总是不明显。

填空题

15. 钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿，然后再叫学生回答，以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中，钱老师所采用的课堂管理方式是( )。

单选题

A. 团体警觉~||~替代强化~||~最小干预~||~处理转换

16.隋唐以后的科举制度使得政治与教育更加紧密，对破除门阀等级制度起到积极作用，也使得（）更为合理。

单选题

A. 政治制度~||~教育目的~||~学校管理~||~人才流动

17.课程的文本一般表现为（）

单选题

A. 课程计划、课程标准、教材~||~课程计划、课程目标、课程实施~||~课程目标、课程实施、课程评价~||~课程主题、课程任务、课程标准

18.审美人生观有何基本内容？为什么说在美的问题上要以人生为本？

填空题

19.提出“泛智”教育思想的是来自捷克伟大的民主主义教育家（）。

单选题

A. 培根~||~夸美纽斯~||~赫尔巴特~||~杜威

20.在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）

单选题

A. 斯巴达教育~||~雅典教育~||~教会教育~||~骑士教育