1.提出严格要求与尊重学生相结合原则的是（）

2.认知策略有多种，每一种策略都具有普遍的适用性。

3. 教师在课堂上提问一些有难度的问题时,通常会不由自主地将眼光停留在那些优秀的学生身上。这种现象反映的是（  ）

4.下列不属于短距离跑的练习方法的是（）。

5.经验对感觉结果的影响是通过（）实现的。

6.培养学生团队协作能力的学习方式是（）。

7.李哲爱好广泛，恰逢本周六晚上既有足球赛，又有演唱会，他都想去看。由于二者时间冲突，他很矛盾。他面临的冲突是（）。

8.师生关系最基本的表现形式是（）。

9.“导生制”管理模式最早出现在 19 世纪初的（）。

10. 20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组形式是(　　)。

11.神经冲动在两个神经元之间传递顺序应为（）。

12. 晓玲性格内向，平时不敢同教师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬，经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（　）。

13.下列选项中属于学校心理辅导中影响技术的是（）。

14.记忆痕迹位于脑的广泛区域。（）

15.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性？（）。

16.简述美术合作学习的分组原则。

17.我国西周时期“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的（）属性。

18.《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，统计与概率的内容及要求有哪些具体变化？

19.方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现，她的气质类型属于（）。

20.确定音乐教学目标应包括四个要素，其中行为方式必须是（）、可测评的，而不是笼统、抽象、模棱两可的。