1.下列课程属于综合课程的有()

2.结合实际论述如何提高学生的元认知能力。

3.以下属于人的智能元素的是（）。

4.教师在教学情景中发展和丰富案例知识的常用方法有（）。

5.我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。

6.教师在不同的专业成长期会面临不同的问题。（）

7.信念具有不同于迷信的特征是（）。

8.营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。（）

9.“高原现象”通常发生在技能学习过程中（）

10.惩罚是压制行为，而负强化是“发动行为”。（）

11.内省法是心理学家们最早采用的方法。（）

12.“教育必须与生产劳动相结合”这是（）学校教育的一个基本原则。

13.教学策略是实现（）的手段。

14.普通高中美术课程的每一模块中，美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的（）。

15.有研究表明，我国有5%到10%的互联网使用者存在网络成瘾症倾向，青少年学生中患网络成瘾症的人约为3.5%～7%，他们上网的大部分时间是用于游戏或与网友聊天，其次是影视音乐等娱乐。有研究表明，网络成瘾者每周使用网络平均38.5小时（而非成瘾者仅为4.9小时）；83%的网络成瘾者是开始使用网络一年内出现症状的；网络成瘾者中78%是使用聊天室、网络游戏和新闻组这类偏重双向沟通的功能，而非成瘾者上网多数出于工作或学习的需要，是将网络视为工具。网络成瘾与吸毒一样，给他们的生活带来了消极的影响，例如，网络成瘾者普遍认为使用网络对他们的学业、人际关系、经济状况和职业造成中等或严重影响。他们还可能出现孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有自杀意念和行为，而且，还会带来一系列生理变化，发展为身体上的依赖，出现食欲不振、焦躁不安等，甚至会引发心血冠疾病等各种疾患，需要接受深度的心理辅导。 问题： （1）请你结合所学的有关知识分析，谈谈什么是网络成瘾？（2）请分析家庭、学校和宏观的社会环境会对青少年的网络成瘾起到怎样的影响？（3）你认为应该如何对青少年学生进行引导，才能避免这种常见的问题？

16.影响个体社会化的因素有（）。

17. 我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教数育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于( )

18.试指出0SI所包括的三级抽象及各自的具体内容。

19.列举十种校内美术课程资源。

20.动机对于个体活动具有三个基本功能：激活功能、教育功能、维持和调整功能。