1. 否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做成政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征？（ ）

2.足球比赛时，可替换人数为（）。

3.阈限现象存在说明人体对自然界物质能量感知的范围是有限的。（）

4. 当解出一道困惑自己许久的难题时,小明感到无比兴奋、激动。心理学将小明此时的情感体验称为（  ）

5.治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是（）。

6.赞科夫主编的《教育学》，试图用马克思主义认识论，科学地解释教学过程，揭示学生认识的特点，概括教学过程的基本环节，阐明教学应采用的原则、方法与组织形式，强调教师在教学中的领导作用，确实纠正了实用主义教育忽视系统知识的偏向，在新的理论基础上发扬了传统教学论的优点，显著提高了当时苏联学校的科学文化知识教学的水平，无论在理论上或实践上都达到了符合时代期望的新的高度。

7.简述费洛伊德的人格发展阶段理论。

8.人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段是（）。

9.埃里克森的人格发展理论包括哪几个阶段？

10.教师在不同的专业成长期会面临不同的问题。（）

11.下列不属于等音程的是（）。

12.心理辅导中巩固与结束阶段的工作主要有两项，一是巩固效果，另一项是（）。

13.把大班上课、小班研究和个别教学三中教学形式结合起来的这种教学形式叫（）

14.教师对所有的对象都抱有较高的期望并有助于提高教育效果的是（）。

15.师生关系表现在哪几个方面？

16.道德两难问题的意义如何？

17.根据皮亚杰的理论，在良好的外界环境作用下，学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。（）

18.学生常见的心理问题按内容分，可将问题分为：学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题。（）

19.简述米开朗基罗的艺术特点。

20.（）是一种灵敏的测量无意识记忆痕迹的手段。