1.下列不属于新课程结构特点的是（）。

2.思维的主要特征为（）

3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》在谈到“育人为本”的工作方针时，提出把（）作为学校一切工作的出发点和落脚点。

4.“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要（）｡

5.美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具有七种基本需要。在这些需要中，最基本的是（）。

6.班主任工作的中心环节是（）

7.未经父母同意，15岁的小张利用课余时间在学校食堂打工。食堂的做法（）。

8.冯特创立了教育心理学史上第一个完整的学习理论。()

9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()。

10.心理咨询的主要方式有（）。

11. 创造出一说谎鼻子就变长的木偶皮诺曹这一童话形象的作家的国籍是()。

12.《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）

13.建构于教育者和被教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的总和是（）

14.“差生”的成绩  我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧?”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗?  问题：透过这个案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧，不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题?

15.当人处在群体中时，有时会做出平时不会做的破坏性行动，这是（）

16.根据《中华人民共和国教育法》第六条规定，教育应当坚持____，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。

17.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成价值观的过程，其价值观是指（）。

18.班集体形成的主要标志之一是（）｡

19.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（）。

20.国家在受教育者中，进行____的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。