A. 王霸跟从光武渡过黄河之后，当初跟他一起投靠光武的几十个宾客，都渐渐离去了，只有他矢志不移，因此光武对王霸感慨道：“真是疾风知劲草!”~||~王霸与马武一起讨伐周建。马武没有倾力应战，被苏茂、周建打败，马武的军队奔逃到王霸的营垒，大声呼救，王霸没有立即出兵救援~||~王霸手下将士争相要求出战，甚至几十名壮士断发请战，此时王霸认为贼兵精锐，人数众多，而马武又过于依赖王霸，出兵容易失败，王霸没有出兵~||~王霸对光武帝一片忠心，对将士们抚爱有加；他作战勇猛，机智沉稳；一生战功显赫，屡受封赏

A. 导学式教学法~||~读议讲练法~||~合作学习法~||~六步教学法

A. 解除学生的心理困扰，度过当前危机~||~学会自己独立处理类似问题~||~建立对咨询人员的信任~||~学生对咨询过程的积极参与

A. 毕达哥拉斯定理~||~欧几里得定理~||~勾股定理~||~商高定理

A. 7+6+4→285224~||~7+6+4→284270~||~7+6+4→422452~||~7+6+4→422824

A. 行不言之较~||~因材施教~||~情景陶冶~||~身体力行

A. 《课程与教学的基本原理》~||~《教育目标分类学》~||~《教育过程》~||~《教学与一般发展》

A. 遗传~||~环境~||~教育~||~人的主观能动性

A. 与生俱来的~||~在先天因素基础上形成的~||~是实践锻炼的结果~||~通过学习而形成的

A. 赫尔巴特~||~杜威~||~布鲁纳~||~洛克

A. 计划策略~||~学习策略~||~监控策略~||~调节策略

A. 经济水平~||~文化水平~||~科技水平~||~政治制度