A. 乳儿期~||~幼儿期~||~童年期~||~少年期

A. 牛顿~||~道尔顿~||~门捷列夫~||~居里夫人

A. 瞬时记忆~||~短时记忆~||~长时记忆~||~无意记忆

A. 存在主义是19世纪流行于西方的哲学思潮~||~玛雅文化以南美洲的秘鲁为中心~||~第二次工业革命的主要标志是蒸汽机的广泛使用~||~18世纪欧洲启蒙运动的中心在法国

A. 专业知识和教学认知能力~||~教育机智~||~教学操作能力~||~教学监控能力~||~言语组织与表达能力

A. 非指导教学模式~||~结构主义课程模式~||~发展性教学模式~||~最优化教学模式

A. 观念改革~||~教学方式的改革~||~课程改革~||~普及义务教育

A. 最小化按钮~||~还原按钮~||~关闭按钮~||~最大化按钮

A. 注重了学生发展的差异性~||~发挥了教学的专业自主性~||~注重了学生发展的主体性~||~提升了布置作业的有效性

A. 儿童身心发展的顺序性~||~儿童身心发展的分化与互补的协调性~||~儿童身心发展的统一性~||~儿童身心发展的不平衡性

A. 哈雷~||~伽利略~||~牛顿~||~布鲁诺

A. 曹禺一一话剧《原野》~||~鲁迅一—散文集《野草》~||~文一一小说《边城》~||~闻一多—新诗集《女神》

A. 国务院教育行政部门~||~县级以上地方人民政府教育行政部门~||~市级以上地方人民政府教育行政部门~||~省级以上地方人民政府教育行政部门