A. 嗔怪博弈清澈见底鞭辟人里~||~夜宵边陲涣然冰释稳操胜券~||~遒劲晋升搬师回朝返璞归真~||~诀窍蓬松不谋而合崭露头角

A. 华生~||~加涅~||~柯尔伯格~||~皮亚杰

A. 育人为本~||~改革创新~||~促进公平~||~提高质量

A. 陈老师树立了以人为本的评价理念~||~陈老师的评语有利于促进学生的发展~||~陈老师关注到了学生的优点和闪光点~||~陈老师采用了定量和定性相结合的评价

A. 开设哪些科目~||~各门学科开设的顺序~||~各门学科的教学时间~||~各门学科的教学方法

A. 是发生在20世纪欧洲的一场思想文化解放运动~||~代表人物有卢梭、但丁等~||~发源于意大利~||~为法国大革命爆发做了充分的思想准备

A. 世界观~||~形象思维~||~想象~||~表象

A. 专业教育~||~基础教育~||~中等教育吞~||~职业教育

A. 《学会关心》~||~《学会做事》~||~《学会生存》~||~《教育：财富蕴藏其中》

A. 权力和自由的广泛性~||~权利和自由的现实性~||~权利和义务的平等性~||~权利和义务的一致性

A. 感觉适应~||~感觉对比~||~感觉相互作用~||~实践活动影响

A. 全面和谐发展的教育理论~||~认知结构理论~||~教学与发展理论~||~教学过程最优化理论

A. 遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划~||~在教学过程中以学生为主体~||~以实现学生的全面协调发展为教学宗旨~||~照本宣科，完全按照教材开展教学过程

A. 小红说的是真话，小明的答案对了~||~小刚说的是真话，小明的答案错了~||~小明说对了，小红和小明的答案都不对~||~小明说错了，小红的答案是对的

A. 组织建立良好的班集体~||~促进班集体全体成员的全面发展~||~协调好各科任课教师的关系~||~搞好家校联系工作

A. 市场调节是“无形的手”，市场自发地处于稳定、均衡的状态~||~要建立市场经济体制，必须高度重视法制建设~||~市场经济的优越之处就在于它能使人们受利益驱使，因而能调动人的积极性~||~市场只有依靠法制才能形成

A. 不可以将Word文稿制作为演示文稿~||~无法在浏览器中浏览PowerPoint文件~||~幻灯片一旦制作完毕，就不能调整次序~||~将打包的文件在没有PowerPoint软件的计算机上安装后可以播放演示文稿

A. 学生运用精加工策略巩固知识~||~学生在学习中能举一反三~||~学生能利用复述策略进行记忆~||~学生在阅读时，遇到难点立即停