A. 循序渐进~||~因材施教~||~启发性~||~巩固性

A. 王霸跟从光武渡过黄河之后，当初跟他一起投靠光武的几十个宾客，都渐渐离去了，只有他矢志不移，因此光武对王霸感慨道：“真是疾风知劲草!”~||~王霸与马武一起讨伐周建。马武没有倾力应战，被苏茂、周建打败，马武的军队奔逃到王霸的营垒，大声呼救，王霸没有立即出兵救援~||~王霸手下将士争相要求出战，甚至几十名壮士断发请战，此时王霸认为贼兵精锐，人数众多，而马武又过于依赖王霸，出兵容易失败，王霸没有出兵~||~王霸对光武帝一片忠心，对将士们抚爱有加；他作战勇猛，机智沉稳；一生战功显赫，屡受封赏

A. 颜元~||~颜之推~||~颜真卿~||~颜回

A. 教育的科学属性~||~教育的生产属性~||~教育的社会属性~||~教育的艺术属性

A. 元认知知识~||~元认知调节~||~元认知假设~||~元认知体验~||~元认知监控

A. 家庭教养模式~||~学校教育~||~同伴群体~||~社会宣传媒体

A. 图表~||~数字~||~文字~||~函数

A. 《双城记》~||~《大卫•科波菲尔》~||~《艰难时世》~||~《茶花女》

A. 广域课程~||~核心课程~||~潜在课程~||~融合课程

A. 废除了君主专制制度~||~冲击了教会的陈腐说教~||~确立了资产阶级的统治~||~引发了殖民扩张的狂潮

A. 教学活动~||~社会活动~||~课外、校外活动~||~共青团少先队活动

A. 合法，学校有招收学生的权利~||~合法，学校有自主办学的权利~||~不合法，违反了尊重学生人格的规定~||~不合法，违反了免试就近入学的规定

A. 缩放~||~位置~||~效果~||~间距

A. 并列结合学习~||~下位学习~||~上位学习~||~强化学习

A. 积极的情感教育~||~意志品质的培养~||~人际交往教育~||~良好性格的教育

A. 企业法人~||~机关法人~||~社会团体法人~||~事业单位法人