1.论述因材施教原则及其基本要求。

2.随着时代的进步，家长感到家庭教育力不从心，教师应该（）

3.我国学校德育的基本方法是（）

4.“屈氏已沉死，楚人哀不容”，这两句诗中蕴含我国哪一个节日?()

5.决定教育事业发展规模和速度的是（）。

6.从迁移的性质来看，倒摄抑制属于逆向负迁移。（）

7.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是

8.小敏是班上的学习委员,学习一直非常努力,成绩名列前茅｡在一节自习课上,她遇到一道数学计算,半节课过去了还没做出来,正着急时,忽然听到有个同学说“她越来越笨了”｡小敏心中咯噔一下,琢磨他是在说自己吧,然后就不断地想自己是不是变笨了｡从那以后,小敏很在意别人说什么,而且总觉得在说自己,非常难受,后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀｡整天被一些无关紧要的事占着脑子,乱糟糟的,头都快炸了｡你认为,小敏同学的心理问题是中小学生常见（）｡

9.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了（）｡

10.教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象。

11.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）。

12.伯牙鼓琴、子期知音的故事传唱了两千多年。请问，他们是因下列哪首乐曲而成为知音的（）

13.（）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。

14.否定教育在培养目标､办学形式､管理模式､教学内容､评价标准等方面的单一性和统一性,体现了二战后教育改革和发展呈现以下哪个特点?（）

15.2004年《中国教师》杂志对儿童的生存状态进行了调查。调查发现：833名从小学一年级到高中三年级的学生中，有47％的学生认为自己的童年不快乐。主要表现是：受考试折磨、没有自由，压抑、紧张、忙碌。期中考试是学生认为童年不快乐的主要原因。学生的年龄越大越觉得自己的童年不快乐。一位每逢考试就会犯“间歇性精神错乱”的学生，高考后却被中国人民大学录取了后来是他给中学班主任的信揭开了谜底。原来，为了逃避每月一次的考试排名和在排名中总位居30多名时所遭受到的同学的鄙夷目光、父母的数落和自己的失望，他精心设计了骗局，瞒过了老师、同学和父母。为了避免他再次“犯病”，学校允许他仅把考卷作为业来完成，也不参加成绩排名。父母不再苛求他的成绩，转而开始担心他会因学习而熬坏身体。父母丢掉了过重的幻想和期望后，生活也开始变得轻松；自己没有了来自家庭和考试排名的压力，心情变得舒展、学习也感到了轻松，学习效果也变得更好。问题：从调查数据以及上面的案例分析，教育存在的问题?

16.“性相近，习相远”说明了（）的作用。

17.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征________。

18. 王老师在教学中总是尝试新的教学方法，在音乐课上，王老师鼓励同学们给经典音乐重新填词，评选"最美歌词"和"最具创意奖"，同学们对音乐课的兴趣大增，下列选项中是孔子所说，且与王老师做法相符的是()

19.为完成一种教学任务，教师可以同时选用几种不同的教学方法。（）

20.建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。