1.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收（　）。

2.儒生们为什么能在竹子身上看到气节、风骨，或看到虚心、谦虚?

3.1972年，埃德加•富尔在（）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。

4.制度化教育建立的典型表现特征是（　）。（甘肃省）

5.下列选项中标点符号使用有错误的一项是（）。

6.教师享有按时获取工资报酬。享受国家规定的福利待遇以及（）的权利。

7.某校一名学生在跑八百米时突然死亡，后查明该生有严重心脏病。学生家长事先将此事告知过该生的班主任，该班主任的行为（）

8.痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老解释。它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。()

9.下列属于迁移理论的是（）①形式训练②相同要素说 ③概括化理论④多元智力理论

10.下列对本文的理解和分析，不正确的是()。

11.先贤苏格拉底有旬名言“美德即知识”，后人对此提出质疑“道德可教吗？“请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。

12.塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里。丈夫奉命到沙漠里去演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，天气热得受不了，在仙人掌的阴影下也超过40度。她没有人可以聊天——身边只有墨西哥人和印第安人，而他们不会说英语。她非常难过，于是就写信给父母，她要丢开一切回家去。她父亲的回信只有两行，这两行信却永远留在她心中，完全改变了她的生活：  两个人从牢中的铁窗望去。  一个看到泥土，一个却看到了星星。  塞尔玛一再读这封信，觉得非常惭愧。她决定要在沙漠中找到星星。塞尔玛开始和当地人交朋友，他们的反应使她非常惊奇，她对他们的纺织、陶器很感兴趣，他们就把最喜欢但是舍不得卖给观光客人的纺织品和陶器送给了她。她研究那些引人入迷的仙人掌和各种沙漠植物、物态，又学习有关拨鼠的知识。她观看沙漠日落，还找海螺壳，这些海螺壳是几万年前的……原来难以忍受的处境变成了令人兴奋、流连忘返的奇景。问题：作为教师，在对学生的教育方面，塞尔玛的故事中给了哪些启示?

13.一位家长抱怨：李老师隔三差五的给家长打电话，每次都把我们狠狠地批判一顿，还经常让我们到学校听他训话。李老师的做法（）

14.党的十八大报告的主线是（）

15.学习策略的几种成分是（）。

16.以下属于退行的有（）

17.伤痕文学的代表作有刘心武的《班主任》，卢新华的（）

18.初一(1)班班主任张老师总是教育学生说：“作为学生我们不能只做书呆子，死啃书本，我们还要积极参加学校的各项课内课外活动，使自己成为一个全面发展的人。”张老师的做法说明张老师具有（）。

19.被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是（）｡

20.所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”,是指教师要有（）｡