A. 环境决定论~||~遗传决定论~||~教育万能论~||~二因素论

A. 动机说~||~痕迹衰退说~||~提取失败说~||~干扰说

A. 育人为本~||~改革创新~||~促进公平~||~提高质量

A. 蒸汽机的改良和广泛应用~||~史蒂芬孙发明了火车~||~“珍妮纺纱机”的出现~||~富尔顿发明了轮船

A. 不跟随变化~||~会自动更新~||~需要手动更新~||~不受任何影响

A. 课程计划~||~学科课程标准~||~教科书~||~教学资料

A. 儿童中心论的观点~||~教师中心论的观点~||~活动中心论的观点~||~经验中心论的观点

A. 教学活动~||~社会活动~||~课外､校外活动~||~共青团少先队活动

A. 小学阶段创造力呈发展趋势，其中流畅性最低、变通性居中、独创性最高~||~在小学一至三年级阶段，学生的创造力呈阶梯上升状态~||~在小学阶段，男女学生的创造力发展基本上同步，性别差异不明显~||~小学四年级，学生的创造力呈现上升趋势

A. 游遍琼楼霜欲晓，却将玉镜挂青天~||~剑花寒不落，弓月晓逾明~||~大漠沙如雪，燕山月似钩~||~玉轮轧露湿团光．鸾佩相逢桂香陌

A. 位置记忆法~||~关键词法~||~简缩法~||~视觉想象

A. 未成年人保护法~||~教育法~||~宪法和教育法~||~教育法和未成年人保护法

A. 形象记忆~||~逻辑记忆~||~情绪记忆~||~运动记忆

A. 小小有向监护人提出接受义务教育的权利~||~爸爸的思想保守但不至于触犯法律~||~针对爸爸的行为，其他人有权向有关部门检举或控告~||~爸爸作为监护人，必须依法使小小入学完成义务教育

A. 体育~||~体育、美育~||~体育、美育、劳动教育~||~体育、美育、劳动技术教育

A. 陶冶教育~||~榜样示范~||~实际锻炼~||~品德评价

A. 观念文化~||~物质文化~||~设施文化~||~规范文化

A. 发现学习~||~接受学习~||~个别化教学~||~掌握学习

A. 研究型课程~||~拓展型课程~||~基础型课程~||~实践型课程