1.简述学习迁移的作用？

2.长期以来，人们把国民生产总值的增长视为发展的首要目标，这种增长带来了严重的恶果，对此人们提出了可持续发展的观念。同样，在教育方面也需要树立可持续发展的观念，分析教育可持续发展的内涵。

3.在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（）

4.下列节气不在秋季的是（）。

5.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置､完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）｡

6.因果分析主要分析的是（）。

7.“亲其师，信其道”表明教育目标的顺利完成受师生之间的（）

8. 一直受学生喜欢的韩老师每次板书后，习惯性的将剩余的粉笔头“潇洒地”投降教室后面的垃圾桶，只要一投中就会引起学生啧啧称赞，此举被很多学生模仿，现已成为学生们课后常玩的一个游戏-—“旋风粉笔”。这表明韩老师要注重（）

9.遗忘曲线的提出者是（ ）。

10.简述教师的观察力特征。

11.与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜,其结构包括（）

12.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》作出了到2020年教育具体目标和要求。（）

13.美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的

14.教育必须适应儿童的身心发展水平｡（）

15.先秦思想家中，主张施仁政王道的是()。

16.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（）。

17.“今天你感到幸福了吗？”幸福一直是社会关注的热点，它不仅体现了个体人生的追求，更成为各级政府的施政目标。幸福在哪里?幸福究竟拿什么来衡量?请围绕“幸福”这个话题自选角度、自拟题目作文，不少于800字。[5

18.把学生看成身心发展的人，包含（）。

19.人们通常认为美国人民主、热情，英国人有绅士风度、保守，法国人爱好艺术、浪漫等等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的（）。

20.应用题的解题策略一般应包括（）｡