A. 是否具有高深的知识~||~是否具有很强的科研能力~||~是否具有崇高的威信~||~是否能为学生个性的发展提供充分机会

A. 《汤姆•索亚历险记》~||~《精品袖珍小书》~||~《汤姆•布朗的求学时代》~||~《七个淘气包》

A. 安置性测验~||~形成性测验~||~指代性测验~||~总结性测验

A. 文化的现代化或人的现代化是一种自由自觉的理性文化模式~||~两种不同的文化在交往或交流的接触过程中也会发生变化的碰撞和转变~||~文化模式的革命意味着由文化危机而达到文化转型~||~文化危机与文化转型密不可分，文化危机一旦出现，就标志着文化转型的到来

A. 团结协作~||~爱岗敬业~||~热爱学生~||~严谨治学

A. 综合~||~抽象~||~比较~||~概括

A. 赵咨少年丧父，因行孝道而闻名，州郡长官推荐他为孝廉，但他淡泊名利，推辞不就~||~有一伙强盗到赵咨家抢劫，赵咨怕强盗吓坏母亲，先到门口迎盗，强盗被他的孝行感动，惭愧而去~||~赵咨上任途中，经过荥阳，不因为曹嵩效法自己的孝廉而停留，于是曹篙感到很惭愧，抛弃印绶，追至东海，拜见赵咨后就辞官归家。这件事，足以说明赵咨在当时的影响力很大~||~赵咨去世之后，其子赵胤不忍父亲简葬，打算更改葬法。赵咨的故吏将赵咨临终遗命相告，终于按原计划实行

A. 受教育~||~发展~||~生存~||~知情

A. 正确，有利于抑制其他同学的类似行为~||~正确，应该维护教师的尊严和威信~||~不正确，不应该对此类学生如此宽容~||~不正确，不利于构建良好的师生关系

A. 制定了《中国土地法大纲》~||~通过了《和平建国纲领》~||~通过了《合同纲领》~||~签署了《双十协定》

A. 近因效应~||~首因效应~||~晕轮效应~||~定势效应

A. 9年抗战~||~10年抗战~||~14年抗战~||~15年抗战

A. 《格列佛游记》~||~《小王子》~||~《木偶奇遇记》~||~《格林童话》

A. 动作~||~图像~||~表格~||~符号

A. 《大教学论》~||~《普通教育学》~||~《人的教育》~||~《教育漫话》

A. 埃斯库罗斯~||~索福克勒斯~||~欧里庇得斯~||~阿里斯托芬

A. 《罪与罚》~||~《红与黑》~||~《飘》~||~《悲惨世界》

A. 听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议~||~听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权~||~决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作~||~罢免校长