A. 课程目标的基本特征~||~教学计划的基本特征~||~教学大纲的基本特征~||~教学目标的基本特征

A. 拉斐尔~||~凡·高~||~达·芬奇~||~毕加索

A. 道德认识~||~道德情感~||~道德意志~||~道德行为

A. 以综合课程为主~||~以分科课程为主~||~分科课程与综合课程相结合~||~分科课程为主，综合课程补充

A. 《中华人民共和国宪法》~||~《中华人民共和国教育法》~||~《中华人民共和国教师法》~||~《中华人民共和国义务教育法》

A. 莫里哀~||~莎士比亚~||~狄更斯~||~果戈理

A. 学区教育制度~||~继续教育制度~||~教师教育制度~||~教师资格制度

A. 在地球过去的气候变化中，全球平均气温上升必然伴随大气中二氧化碳浓度上升；反过来，全球平均气温降低则意味着大气中二氧化碳浓度降低~||~地球平均气温的上升会造成地球积雪的减少和海冰覆盖范围的缩小，这样将使得来自太空的太阳辐射减少，从而会导致地球平均气温进一步升高~||~植物叶片气孔的疏密程度与其生长时大气中二氧化碳的浓度相关，根据植物叶片化石的气孔疏密程度，可分析这种植物生长年代大气中二氧化碳浓度~||~对上新世早期的研究发现：地球大气中二氧化碳浓度即使幅度不大的上升也会造成平均气温升高，进而导致海平面上升，从而使永久冰盖面积缩小

A. 相似性~||~原有认知结构~||~学习的心向与定势~||~智力~||~教学指导

A. 神话起源说~||~心理起源说~||~生物起源说~||~劳动起源说

A. 职业正义感~||~职业义务感~||~职业责任感~||~职业良心感

A. 孔子~||~孟子~||~荀子~||~墨子

A. 自主、合作、探究~||~阅读、合作、行动研究~||~学习、讨论、创新~||~兴趣、发现、研讨

A. 文化知识教育~||~艺术教育~||~读写算教育~||~军事体育教育

A. 环境决定论~||~遗传决定论~||~教育万能论~||~二因素论