1.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置､完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）｡

2.2004年《中国教师》杂志对儿童的生存状态进行了调查。调查发现：833名从小学一年级到高中三年级的学生中，有47％的学生认为自己的童年不快乐。主要表现是：受考试折磨、没有自由，压抑、紧张、忙碌。期中考试是学生认为童年不快乐的主要原因。学生的年龄越大越觉得自己的童年不快乐。一位每逢考试就会犯“间歇性精神错乱”的学生，高考后却被中国人民大学录取了后来是他给中学班主任的信揭开了谜底。原来，为了逃避每月一次的考试排名和在排名中总位居30多名时所遭受到的同学的鄙夷目光、父母的数落和自己的失望，他精心设计了骗局，瞒过了老师、同学和父母。为了避免他再次“犯病”，学校允许他仅把考卷作为业来完成，也不参加成绩排名。父母不再苛求他的成绩，转而开始担心他会因学习而熬坏身体。父母丢掉了过重的幻想和期望后，生活也开始变得轻松；自己没有了来自家庭和考试排名的压力，心情变得舒展、学习也感到了轻松，学习效果也变得更好。问题：从调查数据以及上面的案例分析，教育存在的问题?

3.智力技能形成的阶段分为（）｡

4.在面对孩子的种种行为时，关老师虽然知道生气时也要摆正心态，但总是难免出现“爆粗口”的状况，引起学生的反感。面对这样的情况关老师应该（）。

5.判断一个人的心理健康状况应兼顾内部协调与对外适应良好两方面。（）

6.珍妮是个总爱低着头、很忧郁的小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。老师想了个办法，一天，老师带她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下，把蝴蝶结撞掉了都不知道。老师也夸她，“珍妮，你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她心想一定是蝴蝶结的功劳。从此以后，她一直都不肯把蝴蝶结摘掉（她一直以为蝴蝶结都在头上），每天都昂起头开心地走路。（江西省）结合所学的教育学、心理学内容，试对上述案例作出分析。

7.学校事故作为一种侵权行为，下列对于其基本特征概述不完全正确的是（  ）。

8.在学习过程中,认知策略起着控制执行的作用,控制自己的内部行为｡（）

9.简述学校情境中成就动机的构成？

10.一名5岁儿童，在智力测验中，测得的智龄是6岁，他的智商应该是（）

11.对教师“廉洁从教要求具体内容不包括（）。

12.人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为（）

13.如何在教学中促进学生的可持续发展？（江苏省）

14.留守儿童小张因参与社会盗窃而被公安机关查获，因其未满16岁，犯罪情节又不严重，所以免于追究刑事责任，责令家长进行批评教育。学校获知这一事件后，为不影响学校名声,责令小张转学或马上退学。学校的做法( )。

15.“每一个学生都有被爱的权利，都应该得到充分的发展。”这就要求教师在工作中应该做到( )

16.作为一名历史教师，为了测评学生对所学历史知识的掌握，一般通过考试的形式予以评价。请设计一套历史试卷的大体构架。

17.小刘以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。请运用教室职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。

18.简述表情的种类。

19.用于考察被试个体差异，衡量被试相对水平，并且以选拔为目的的测验是（）。

20.学校对高中生可以进行以下何种处分?（）