A. 刘桢、阮瑀~||~陈琳、徐干~||~刘桢、徐干~||~陈琳、阮瑀

A. 间接性和概括性~||~分析性和概括性~||~间接性和整合性~||~分析性和整合性

A. 在一定的试卷长度范围内，改变题量能够明显改变考试结果的程度~||~当试卷长度达到一定程度后，增加题量不会明显改变考试结果的程度~||~试卷题量少于 80 时，题量与信度正相关，题量越少考试的程度越低~||~当试卷长度达到某一极高的程度后，考试结果的信度也会达到极值 1

A. 智育~||~美育~||~德育~||~体育

A. 靠教师~||~靠社会~||~靠法制~||~靠制度

A. “好孩子”定向水平、权威定向水平~||~权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平~||~原则定向水平、良心定向水平~||~惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向

A. 感知运动阶段~||~前运算阶段~||~具体运算阶段~||~形式运算阶段

A. 教师和学生~||~教师和教科书~||~学生和教科书~||~教学内容和手段

A. 自主、合作、探究~||~阅读、合作、行动研究~||~学习、讨论、创新~||~兴趣、发现、研讨

A. 学生是发展中的人~||~学生是独特的人~||~学生是独立意义的人~||~学生是具有主观能动性的人

A. 注重了学生发展的差异性~||~发挥了教学的专业自主性~||~注重了学生发展的主体性~||~提升了布置作业的有效性

A. 关心学生、了解学生~||~尊重学生、信任学生~||~严格要求学生，对学生一视同仁~||~把热爱事业与热爱学生结合起来

A. 并不重要的时期~||~非常重要的奠基时期~||~没有效果的时期~||~最不会受外界影响的时期

A. 适龄儿童青少年有接受教育的义务~||~义务教育是自愿接受的教育~||~国家社会有义务保证儿童接受教育~||~家长有义务为子女受教育提供条件

A. ①②③~||~②③④~||~①②④~||~①③④

A. 分层教学~||~合作学习~||~小班教学~||~复式教学