1.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）｡

2.教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这是教师的（）。

3.根据学习的层次，比概念学习低一层的是（）。

4.知觉有哪些基本特征?

5.现代教育发展的根本动因是（）

6.认知方式是指个人所偏爱使用的信息加工方式，有好坏之分。（）

7.当人们在观察某个人时,某一品质在观察者看来是极为突出的,从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉｡这种现象称为（）｡

8.第二段写苏东坡的名言有什么作用?你能再写出苏东坡的几个诗词名句吗?

9.素质教育的时代特征是（）｡

10.奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（）。

11.个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为（）。

12.“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》中关于（）方面对教师的具体要求。

13.教师的公正

14.陶冶教育法

15.并列结合学习比上位学习和下位学习更简单、容易。（）

16.小学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，这属于（）。

17.今年新学期开学,马上开始的军训让学生养成了随身带矿泉水的习惯,并且将这一习惯带到了课堂上｡新学期的第一堂课,我的课渐入佳境,“咚”,一个矿泉水瓶子掉到地上,但不知道是哪个同学掉的,我看了一下大家,“别着急,天很热,我也有点渴了,下课咱们再喝水,好吗?”同学们轻声的笑了起来,我的课继续进行,刚讲了一会儿,“咚”,又一只矿泉水瓶子掉到了地上,同学们朝小新那边看去,他的脸腾地红了,站起来,“老师,我本来想……”,课堂上时间是很宝贵的,我马上接上话:“小新,我知道你想把瓶子收起来,没关系,先听课,好吗?”他如释重负的坐下,同学们好像也松了一口气,毕竟是第一节课,他们对老师的脾气还不是很了解啊｡离下课还有两分钟,“咚”,第三只瓶子掉下,这一次,同学们齐刷刷的看着我,似乎在等待着什么,“同学们,我们应该感谢这几位同学,他们在为我们的课堂伴奏呢,只是音调太单调了一些｡”“哄”,同学们会心的大笑了起来,同时鼓起了掌｡第二天去上课的时候,所有的矿泉水瓶子整齐地摆在教室后面的一张桌子上｡(山东省)试用教育理论知识对上述案例进行分析｡

18.从迁移的性质来看，倒摄抑制属于逆向负迁移。（）

19.视听觉的反射中枢位于（）。

20.古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极（　）。（湖北省黄石市）