A. 展开性~||~简缩性~||~外显性~||~客观性

A. 牛顿~||~坷西~||~爱因斯坦~||~莱布尼茨

A. 十二岁的李某在父母离异后跟随父亲居住，其生母无需履行教育子女的义务~||~十五岁的王某脱离父母监护．单独居住~||~八年级学生小刚旷课后．班主任立即与其父母取得联系~||~学校附近的营业性歌舞娱乐场所允许十六周岁的学生进入

A. 双趋冲突~||~双避冲突~||~趋避冲突~||~双重趋避冲突

A. 山浪慢转，曲径轻摇，柳色乍染，黄莺初啼，几间茅屋在白云深处若隐若现，这一切令人~||~故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌乱，却又井然有序；似乎~||~，却又各具情致~||~满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹着，将静夜和旷野喧嚣得如同这季候一般，热情洋溢，~||~野花肆意开放，花丛间常可见一队队小面伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，

A. 歧视身体有残疾的学生~||~对学生实施体罚~||~对学生实施变相体罚~||~对学生进行惩罚

A. 不合理，没有做到关爱学生~||~不合理，没有做到为人师表~||~合理，做到了爱岗敬业~||~合理，做到了爱国守法

A. 感知运动阶段~||~具体运算阶段~||~形式运算阶段~||~前运算阶段

A. 记忆术~||~做笔记~||~复述~||~编码和组织

A. “唐装热”迅速流行，激活了江南丝绸服装产业，使不少企业逢凶化吉，出现了少有的勃勃生机~||~有些人虽想靠“题海战术”来提高学习成绩，这有点像沙里淘金，是得不偿失的~||~那时他虽已被撤职罢官，但是“身在江湖，心存魏阙”，仍关心国家大事，关注政局的变化~||~如果政府的官员对普通民众的疾苦视而不见，听而不闻，那么这样的官员要他何用

A. 合理。体现了教师双方的意愿~||~不合理。不利于学生的全面发展~||~合理。有利于提高学生的成绩~||~不合理。违背了团结协作的要求

A. 斯金纳~||~布鲁纳~||~苛勒~||~加涅

A. 英国的科学家作出了决定性的贡献~||~电学的发展落后于电的应用~||~科学理论对技术和生产的指导作用增大~||~科学理论的发展一定先于技术的应用

A. 学习过程~||~教学过程~||~评价过程~||~反馈过程~||~反思过程

A. 个人价值和社会价值~||~主体价值~||~创造价值~||~教育价值

A. 问题的明确性~||~解法的确定性~||~问题不明确性~||~解法的开放性

A. 有些医生留长头发~||~有些医生不留长发~||~穿白衣服的人不留长发~||~穿白衣服的人都是医生

A. 《红楼梦》~||~《水浒传》~||~《西游记》~||~《三国演义》