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1.教育学生的感情基础是( )。
单选题A. 爱工作~||~爱学生~||~爱学校~||~爱教育事业
2.小海在学校组织的义务劳动中,不慎造成腿部韧带拉伤,小海的医疗费用应由谁承担()。
单选题A. 小海本人~||~小海的监护人~||~小海的学校~||~小海的学校和监护人
3.新转来的学生小明常常以叛逆者自居,他学习成绩不好,经常在上课时表现出怪异行为,比如:学狼叫,席地而坐.甚至在众目睽睽之下从讲台爬回自己的座位上.所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子,品行不端。作为班主任的李老师并没有放弃小明.她暗地调查,并根据小明的具体情况采取了一系列补救措施,班主任李老师的做法()。
单选题A. 正确.体现了学生是发展中的人~||~正确.体现了学生是独特的人~||~正确.体现了学生是有独立意义的人~||~错误.是一种浪费时间的行为
4.晨曦公园拟在园内东南西北四个区域种植四种不同的特色树木,每个区域只种植一种。选定的特色树种为:水杉、银杏、乌桕和龙柏。布局和基本要求是: (1)如果在东区或者南区种植银杏,那么在北区不能种植龙柏或乌桕。 (2)北区或东区要种植水杉或者银杏。 根据上述种植要求,如果北区种植龙柏,以下哪项一定为真?( )
单选题A. 西区种植水杉~||~南区种植乌桕~||~南区种植水杉~||~西区种植乌桕
5.提出“泛智教育思想”、探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。
单选题A. 培根~||~夸美纽斯~||~赫尔巴特~||~赞科夫
6.简述当前课程评价发展的基本特征。(湖北省)
填空题7.艾宾浩斯遗忘曲线可广泛应用于数学学习之中。()
判断题8.教育历史上的“儿童中心论”是学生观的一种典型代表。()
判断题9.鸳鸯蝴蝶派是在()“十里洋场”形成的文学流派。
单选题A. 上海~||~长沙~||~北京~||~广州
10.一名年轻的老师第一次走上讲台,这是一个学校普遍认为的差班。刚走上讲台,一个男生就站起来问道:“老师,您喜欢不喜欢差生?”老师没有回答,反而微笑地看着他,问道:“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉?”男生想了一会,回答道:“应当不会,我会好好珍藏的。”老师面向全班同学,庄重地说:“我也不会,你们都是我的弟弟妹妹,如果你们有什么缺点,我会帮助你们改正,直到你们改好为止。一名差生是各个方面都不及格的学生,而你们只不过是某些方面有所缺陷。我想,通过努力,大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生,只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。.请运用所学知识,结合上述案例分析这段材料体现了哪些德育原则?2.依据案例说明教师应具备哪些师德?
填空题11.小安多次在运动会田径比赛中获得冠军,但他不喜欢学习文化课,陈老师找他谈话:“有特长固然好,但没有文化知识作为基础,将来很难在社会中谋得一席之地。”陈老师的做法()。
单选题A. 不合理,不利于学生发展特长~||~不合理,违背了学生的兴趣爱好~||~合理,学生必须在各个学科领域平均发展~||~合理,教师应该关注学生的全面发展
12.对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持( )的原则。
单选题A. 教育为主、惩罚为辅~||~惩罚为主、教育为辅~||~教育与惩罚并用~||~置之不理
13.强光刺眼会引起瞳孔收缩,这是一种()。
单选题A. 获得的反射~||~无条件反射~||~条件反射~||~生来的反射
14.在Excel中,文字的默认对齐方式为()。
单选题A. 左对齐~||~居中~||~右对齐~||~两端对齐
15.下列说法正确的是( )。
多选题A. 理性概括揭示的是事物的一般因素与本质因素~||~理性概括是一个自发的过程~||~只有通过理性概括,才能获得揭示事物本质的科学概念和命题~||~通过理性概括,学生对事物的认识上升到了理性阶段
16.下列关于“气候敏感性”的理解,不正确的一项是()。
单选题A. 在大气中二氧化碳浓度增加一倍的条件下,气候敏感性越高表明地球平均气温上升幅度越大~||~要获得更确切的气候敏感性,目前只能够研究过去大气中二氧化碳浓度的增加对气候的影响~||~联合国有关机构用计算机模型预测气候敏感性时,充分考虑了随着气候变暖而变化的各种因素~||~不同时期气候敏感性不完全相同,研究上新世早期气候敏感性对认识今天气候变暖颇有价值
17.教育是一种()。
单选题A. 生物现象~||~心理现象~||~自然现象~||~社会现象
18.态度的三种成分总是一致的。
填空题19.某学校一位教师.工作兢兢业业,认真负责,但对学生要求非常严厉,课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错,就会严厉训斥。最严重的一次,他竟一怒之下拽着学生的头发往黑板上撞,并用非常难听的话谩骂。这位老师的行为()。
单选题A. 不合理,没有做到关爱学生~||~不合理,没有做到为人师表~||~合理,做到了爱岗敬业~||~合理,做到了爱国守法
20. 李老师坚持写“作业札记”,其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的,特殊的现象,并据此分析学生在完成作业中的心理变化,然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依依据,从学生观的角度分析,该教师的做法( )
单选题A. 注重了学生发展的差异性~||~发挥了教学的专业自主性~||~注重了学生发展的主体性~||~提升了布置作业的有效性
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