A. 陈述性组织者~||~程序性组织者~||~比较性组织者~||~分析性组织者~||~综合性组织者

A. 遗传~||~社区教育~||~社会环境~||~学校教育

A. 培养全面发展的人~||~传授知识~||~发展智力~||~陶冶情操

A. 贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》、《太阳照在桑干河上》属于解放区文学~||~张天翼的《华威先生》、沙汀的《在其香居茶馆里》、陈白尘的《上海屋檐下》是国统区文学~||~孙犁的《荷花淀》和柳青的《创业史》都是反映土地改革的长篇小说~||~《一代风流》、《红旗渠》、《李自成》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品。《青春之歌》、《林海雪原》、《保卫延安》分别是杨沫、王愿坚、杜鹏程的作品

A. 参加教育教学计划安排的各种活动~||~使用教育教学设施、设备、图书资料~||~按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金~||~完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书

A. 加强和改进师德建设~||~加强和改进法制建设~||~物质文明建设~||~反腐倡廉建设

A. 因材施教~||~不搞“一刀切”~||~量力而行~||~抓住关键期

A. 许逊~||~魏伯阳~||~葛洪~||~陶弘景

A. 存在主义是19世纪流行于西方的哲学思潮~||~玛雅文化以南美洲的秘鲁为中心~||~第二次工业革命的主要标志是蒸汽机的广泛使用~||~18世纪欧洲启蒙运动的中心在法国

A. 《大教学论》~||~《教育漫话》~||~《爱弥儿》~||~《普通教育学》

A. 教育职员~||~教育职员聘任~||~专业技术职务聘任~||~教师聘任

A. 授受~||~相互促进~||~民主平等~||~朋友

A. 经济收入~||~良好的公共关系~||~学校绩效~||~政治影响

A. 否认~||~文饰~||~投射~||~幻想

A. 尊重同行，等蒋老师请教时才进行帮助~||~主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案~||~推门听课，发现不妥之处及时在课堂上纠正~||~充分信任，让蒋老师独自探索并积累教学经验

A. 结实——松散~||~详尽——简略~||~踏实——忧虑~||~男性——女性

A. 斯宾塞~||~康德~||~陶行知~||~涂尔干