A. 《大学》~||~《中庸》~||~《学记》~||~《乐记》

A. 循序渐进~||~因材施教~||~教学相长~||~防微杜渐

A. 头脑风暴训练~||~自我设计训练~||~推测与假设训练~||~发散思维训练

A. 小篆~||~隶书~||~楷书~||~行书

A. 前摄抑制~||~倒摄抑制~||~消退抑制~||~超限抑制

A. 严格要求~||~培养舆论~||~耐心引导~||~注意学生集体领导机构的经常变动~||~保持教师的绝对权威

A. 教师对教育事业的忠诚~||~热爱学生~||~教师自身的道德修养~||~教师的责任心

A. 夸美纽斯~||~裴斯泰洛齐~||~杜威~||~赫尔巴特

A. 负向迁移~||~原型启发~||~功能固着~||~酝酿效应

A. 各种图片~||~图表~||~模型~||~幻灯片~||~教学电影电视

A. 重视课程的标准化建设~||~重视课程内容的现代化与综合化~||~重视基础学科和知识的结构化~||~重视能力的培养~||~重视个别差异

A. 有影啊~||~有实质性影响~||~无影响~||~影响不大

A. 知与行的矛盾~||~外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾~||~教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾~||~学生的上进心与性情之间的矛盾

A. 柏拉图~||~华生~||~洛克~||~孔子

A. 体液免疫~||~细胞免疫~||~自身免疫~||~非特异性免疫

A. 美国独立战争~||~法国大革命~||~俄国十月革命~||~明治维新

A. 非条件反射~||~无条件反射~||~条件反射~||~生来的反射