A. 北京-承德~||~宁夏-银川~||~新疆-西藏~||~太原-山西

A. 新知识的获得~||~知识的转化~||~技能的形成~||~评价~||~智力的形成

A. 雍容经典韬光养晦筚路蓝缕，以起山林~||~安详遐思薪尽火传二人同心，其利断金~||~跨越振辐秘而不宣合抱之木，生于毫末~||~坐阵砥砺学以致用壁立千仞，无欲则刚

A. 稳定性~||~独特性~||~整合性~||~功能性

A. 酥油茶、馓子、青稞酒、馕、萨其马~||~马头琴、冬不拉、铜钦、葫芦丝、芦笙~||~那达慕大会、开斋节、雪顿节、古尔邦节、泼水节~||~《嘎达梅林》、《穆斯林的葬礼》、《格萨尔王传》、《阿凡提的故事》、《刘三姐》

A. 小琼说：“我最近感觉看不清远处的东西了，我配的近视镜是凸透镜。”~||~大婷说：“煤气中毒是由二氧化氮引起的，如果感觉自己中毒了要尽快逃离现场。”~||~小妍说：“别担心，铝壶上有水垢，放点白糖煮一煮就能消除了。”~||~大冉说：“如果胳膊骨折了，一定要先把骨折的地方固定好再送去医院。”

A. 向酵母菌的培养液中加入丙酮酸~||~人体在剧烈运动时的骨骼肌细胞~||~苹果贮存久了，产生了酒精的气味~||~高等植物被水淹时

A. 工作关系~||~心理关系~||~道德关系~||~个人关系

A. 十一届一中全会~||~十一届二中全会~||~十一届三中全会~||~十一届四中全会

A. 培根~||~夸美纽斯~||~赫尔巴特~||~赞科夫

A. 行为发生是否是有意的~||~新的S—R联结是否形成~||~强化物是否出现在新的反应前~||~以上都是

A. 审题~||~联想~||~知识理解~||~课题类化

A. 齐国~||~鲁国~||~楚国~||~秦国

A. 《稻草人》~||~《神笔马良》~||~《大林和小林》~||~《小白船》

A. 旷课，夜不归宿~||~打架斗殴，辱骂他人~||~多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物~||~携带管制刀具

A. 为人师表的师德规范~||~终身学习的师德规范~||~爱岗敬业的师德规范~||~关爱学生的师德规范

A. 推荐学生参加辅导班，促进学生全面发展~||~坚决拒绝亲戚的请求，并说明自己的的理由~||~提供学生的联系方式，目时推荐学生参加辅导班~||~仅提供学生的联系方式，不推荐学生参加辅导班