1.在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是（）。

2.《中华人民共和国教师法》规定，教师的待遇（）公务员待遇。

3.人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）。

4.小班教学的增加会成为我国义务教育的主要发展趋势之一｡（）

5.“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征?（）

6.在（）中，最佳动机水平偏高。

7.教育具体而实在的规定性主要体现在（）。

8.学校咨询活动应遵循哪些咨询原则?（）

9.以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即（）。

10.在教学过程中，传授和学习书本知识要以学生个人的直接经验为基础。（）

11.简述基础教育课程改革的发展趋势。

12.心理发展的速度可以有个别差异，可以加速或延缓，但发展的顺序一般不能改变。这说明心理发展具有（）。

13.教师获取报酬主要通过工资报酬、福利待遇和（）来体现。

14.学校：

15.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（）。（云南省）

16. 班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况，苏老师应该

17.就在今天上午,加伦让我们知道了他是怎样的一个人｡因为有事我进教室晚了些,不过老师还没有来｡三､四个男孩子正在逗弄可怜的克洛西——就是那一头红发､残了一只手臂､还有一个卖菜的妈妈的男孩子｡他们用尺子戳他,用剥了的栗子壳砸他的脸,恶意地模仿他残臂的姿势,取笑他是个残废,是个怪物｡他孤零零地坐在板凳上,脸色惨白,求饶的目光从一个人脸上转向另一个人脸上,恳求他们放过他｡可那些人恶作剧的模仿更甚了,他气得全身发抖,满脸通红｡突然,一脸坏相的弗兰提跳上一张长凳,装作两臂各挎一只篮子的样子,取笑克洛西那以前常来校门口接儿子的母亲,她现在正卧病在床｡许多人开始大笑｡克洛西狂怒了,他抓起一只墨水瓶,用尽全力向那坏蛋砸去｡可是弗兰提避开了,墨水瓶正砸在刚巧走进来的老师身上｡大家全跑回自己的座位上,吓得不敢出声｡老师脸色苍白地走上讲台,用严厉的声音责问:“谁干的?”没有人回答｡老师提高了声音,又问了一遍:“谁干的?”可怜的克洛西的不幸似乎感动了加伦,他突然站起身来坚定地说:“是我｡”老师看了看他,又看了看呆坐的学生,然后平静地说:“不是你｡”顿了一顿,他又说:“这一次我不会罚那个犯错误的人的｡站起来吧｡”克洛西站了起来,抽泣地说:“他们砸我,还侮辱我,我气昏了头,才扔的｡”“坐下吧｡”老师说,“欺侮他的人,站起来｡”四个人耷拉脑袋站了起来｡“你们几个,竟然去侮辱一个根本没有冒犯你们的同伴,竟然去挖苦一个本来不幸的人,竟然去攻击一个无力自卫的人｡你们这是卑鄙的行为!是懦夫!”说完,他走下讲台,来到耷拉着脑袋的加伦面前,伸出一只手放在加伦的腮下,抬起了他的头｡老师注视看加伦的双眼,对他说:“你是一个高尚的人｡”加伦附在老师的耳旁,不知说了些什么,然后老师就对四个顽皮的同学说:“这次原谅你们｡”结合上述案例回答下列问题:1.案例中教师对学生进行了哪些方面的道德教育?2.这位教师使用了哪些方法教育学生?3.这个案例反映了一种什么样的师生关系?

18. 期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。他们的做法

19.王明同学成绩不好，跟夏老师关系很紧张。一天，王明悄悄在黑板上写了“夏××是个大笨蛋!”夏老师查出后暴跳如雷，多次勒令王明当着全班同学的面向自己做深刻检讨。夏老师的行为()。

20.《千里江山图》是（）的作品。