1.本文题为“竹思”，请结合全文说说作者就竹子作了哪些思考?

2.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）

3.“教学有法，但无定法。”反映了教师劳动的（）特点。

4.用于考察被试个体差异，衡量被试相对水平，并且以选拔为目的的测验是（）。

5.测得一名儿童的智商为60，他属于()。

6.在教学工作的基本程序中，()是上好课的重要保证。

7.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。

8.王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时，王老师很重视其他任课教师或班主任的意见，这种做法（  ）。

9.创造性是思维的核心，其主要特征有（）

10.结合实际，论述当前加强和改善德育工作的意义，并阐述德育与其他各育之间的关系。

11.千教万教教人求真，千学万学学做真人体现了教师团结协作的精神。（）

12.兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型是（）。

13.学生在课堂上表现的记忆力，主要属于（）

14.论述布鲁纳的发现学习与奥苏伯尔的有意义接受学习的异同。

15.《比尾巴》教学案例师：刚才，我们一起到森林里参加了小动物们举行的“比尾巴”比赛，认识了许多种动物尾巴的特点，觉得十分有趣。现在，我们也来举行一个“动物尾巴介绍会”，请小解说员们准备好自己带来的有关动物尾巴的资料，谁先上台向大家介绍你喜欢的动物尾巴的特点?生：我带来了一张老虎的图片，老虎的尾巴长长的，上面还有许多花纹。师：这位小朋友说得真好!他能用“长”来生动形象地介绍老虎尾巴的特点(板书：长)。大家在介绍时，要向他学习，看谁也能用上本课学到的表示动物尾巴特点的词，如“短、扁、弯”，还可以发挥想象，用上“好像”这个词。还有哪位小朋友们想上来向大家介绍一下?(生争先恐后地举手)师：这么多的小朋友举手啊!这样吧，大家先在四人小组交流，等一下选派一个代表向全班介绍。生四人小组交流。各小组选派代表上台介绍。发言情况举例如下：生A托着小鱼缸上台：这是我养的小金鱼，金鱼的尾巴扁扁的，好像一把小刷子。生B举着图片上台：这是我昨晚在电视栏目《动物世界》上看到的一只长颈鹿。我把它画了下来。它的尾巴又细又长，好像小辫子，又好像一根毛笔。生C拿着玩具袋鼠上台：袋鼠的尾巴又粗又长，袋鼠经常把它当做椅子坐。生D带着一本《动物小百科》上台，翻开其中一页：锦鸡的尾巴五颜六色，非常美丽。

16.（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

17.甲专家针对我国国内的煤炭市场结构已经供大于求的局面，提出：“要么限产以保价，要么降价。”乙说：“我不同意”。如果乙坚持自己的意见，那么以下哪项断定，乙在逻辑上必须同意?

18.苏格拉底法又称为（）。

19.“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是一种（）。

20.人的全面发展