1.中国古代所指的“六艺”教育是指（）。

2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）

3.简述人格的基本特性。

4.手遇火后迅速缩回，该行为属于意志行动。（）

5.当代教学方法改革与发展的基本特点主要有哪些？

6.下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（）｡

7.某足球学校是专门招收适龄儿童，少年进行足球专门调练的学校，依据《中华人民共和国义务教育法》对该学校自行对适龄儿童、少年实施义务教育具有审批权的主体是（）

8.我们常说的提升学生心理素质,其标准是根据心理健康三层面中的哪一层的标准?（）

9.在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式｡（）

10.假设公元1894年是甲午年，那么根据干支纪年法，公元1955年应该是（  ）。

11.古代社会教育的特点有（）、专门的教育机构和执教人员。

12.智力群体差异包括（）

13.教育规律是指教育内部各因素之间本质的必然的联系。

14. 《西斯廷圣母》（图二）是意大利文艺复兴时期极负盛名的油画，塑造了端庄、娴静、温婉的圣母形象，体现了画家的美学追求。该油画的作者是( )

15.（）表征是解决问题的关键。

16.在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物，根据外界的情况作出自己的行为，这属于哪种认知方式?()

17.“除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了（）｡

18.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。

19.在向南方雪灾受灾地区捐款的活动中。某慈善组织收到一笔10000元的匿名捐款，该组织经过调查，发现是甲、乙、丙、丁四个人当中的某一个捐的。慈善组织成员对他们进行求证时，发现他们的说法相互矛盾：

20.《比尾巴》教学案例师：刚才，我们一起到森林里参加了小动物们举行的“比尾巴”比赛，认识了许多种动物尾巴的特点，觉得十分有趣。现在，我们也来举行一个“动物尾巴介绍会”，请小解说员们准备好自己带来的有关动物尾巴的资料，谁先上台向大家介绍你喜欢的动物尾巴的特点?生：我带来了一张老虎的图片，老虎的尾巴长长的，上面还有许多花纹。师：这位小朋友说得真好!他能用“长”来生动形象地介绍老虎尾巴的特点(板书：长)。大家在介绍时，要向他学习，看谁也能用上本课学到的表示动物尾巴特点的词，如“短、扁、弯”，还可以发挥想象，用上“好像”这个词。还有哪位小朋友们想上来向大家介绍一下?(生争先恐后地举手)师：这么多的小朋友举手啊!这样吧，大家先在四人小组交流，等一下选派一个代表向全班介绍。生四人小组交流。各小组选派代表上台介绍。发言情况举例如下：生A托着小鱼缸上台：这是我养的小金鱼，金鱼的尾巴扁扁的，好像一把小刷子。生B举着图片上台：这是我昨晚在电视栏目《动物世界》上看到的一只长颈鹿。我把它画了下来。它的尾巴又细又长，好像小辫子，又好像一根毛笔。生C拿着玩具袋鼠上台：袋鼠的尾巴又粗又长，袋鼠经常把它当做椅子坐。生D带着一本《动物小百科》上台，翻开其中一页：锦鸡的尾巴五颜六色，非常美丽。