A. 社会舆论~||~生产力和科技发展~||~个人意志~||~社会政治经济~||~受教育者的身心发展规律

A. 一切学习都是通过条件作用~||~在刺激与反应之间建立联结~||~强化在其中起着重要作用~||~认知结构是学习的基础~||~习惯是反复练习与强化的结果

A. 《小白菜》~||~《放风筝》~||~《卖饺子》~||~《青阳传》

A. 演示文稿和幻灯片是同一个对象~||~幻灯片由若干演示文稿组成~||~演示文稿由若干幻灯片组成~||~演示文稿和幻灯片没有关系

A. 桥梁作用~||~关键作用~||~主导作用~||~决定作用

A. 王老师缺乏反思意识。~||~王老师忽视学生的差异性~||~王老师缺乏教学创新~||~王老师缺乏诚恳学习态度

A. 蒸汽机的发明~||~纺织机的发明~||~电力的发明~||~电子计算机的发明

A. 考核结果~||~业务水平~||~工作态度~||~工作成绩

A. 申甫小时候曾路遇一位道人，道人通过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇，并打算传授给他。但由于年幼无知，申甫不愿意学习~||~申甫学佛不成而改学道人所传兵书。颖州大侠刘廷传的数百门客虽然喜欢谈论兵法，却都赶不上申甫，申甫因此得到了刘廷传的赏识~||~申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申甫非常感动，表示誓死为国效力~||~在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时，申甫亲自带兵上阵杀敌，身中数十箭，为国捐躯，最后却没有得到朝廷公正的待遇，令人叹惋

A. 强制性，基础性，科学性~||~强制性，普遍性，科学性~||~科学性，普遍性，基础性~||~强制性，普遍性，基础性

A. 当代小说~||~现实小说~||~表现小说~||~电子小说

A. 注重了学生发展的差异性~||~发挥了教学的专业自主性~||~注重了学生发展的主体性~||~提升了布置作业的有效性

A. 课程目标~||~课程标准~||~教学大纲~||~教育目的

A. 追求利益的倾向~||~回避失败的倾向~||~回避困难的倾向~||~追求刺激的倾向

A. 中国公民~||~世界公民

A. 普及性教育~||~自愿性教育~||~强制性教育~||~淘汰性教育~||~选拔性教育

A. 平和冲淡~||~“爱”的哲学~||~民主自由~||~人文主义