1.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）

2.在（）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。

3. 下列选项中，不是美国作家马可·吐温作品的是()

4.学生的社会地位属于学生的（  ）问题。

5.（）的学生平时易受暗示,屈从于权威,按照他人的意见办事,不善于适应紧急情况｡

6.一名教师在走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（　）。（广州市番禺区）

7.冉·阿让是（）小说中的主人公。

8.在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为（）。

9.教学是（）。

10.初三(1)班的班主任黄老师偏爱学习好的学生，每次上课的时候对于成绩好的学生所提的问题总是耐心地解答，而对于成绩不好的学生问的问题却总是糊弄了事。日常生活中也总是对于成绩好的学生多加照顾，认为这些学生以后才是有“大出息”的人。黄老师的做法忽略的是（）。

11.简述布鲁巴奇提出的教学反思的几种方法。

12.德育的基本途径是（）

13.“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（）。

14.以下是两位老师对同一名学生写的操行评语：【评语一】该人不能严格要求自己，有时迟到，有时不按时交作业，成绩较差，在清洁卫生活动中表现还算积极，与老师的期待有较大差距。【评语二】你热心参加集体活动，能配合体育委员参加工作，对班长的工作也能大力协助和支持，很好地履行卫生委员的职责，受到好评。在学习方面，主观上想努力，但力度不够，成绩尚不够理想，希望进一步学习学生行为规范，力争在各项实践活动中，得到更好的锻炼，在学业方面得到更大进步。请从促进学生发展的角度，评价这两则评语，并谈谈写评语应注意哪些问题。

15.阅读下面的宋词，完成问题。 浣溪沙 晏几道唱得红梅①字字香，柳枝桃叶②尽深藏。遏云③声里送离觞。才听便拚④衣袖湿，欲歌先倚黛眉长。曲终敲损燕钗梁。[注]①“梅”：指歌曲《落梅花》、《梅花引》之类，多述离情。②柳枝桃叶：“柳枝”，指乐府《杨柳枝》曲，亦指歌女名；“桃叶”，晋朝王献之爱妾之名，临江相别时王献之作《桃叶歌》。③遏云：《列子•汤问》载，秦青唱歌送薛谭，“声振林木，响遏行云”。④“拚”(pàn)：舍弃、不顾。(1)词的上阕用了多种修辞手法，请选择其中两种修辞手法，结合诗句进行简要赏析。(2)一般的送别词，常借离别之景，抒离别之情。而同为送别词，此词的写法却很新巧，请就这一点，分别结合上下阕的内容作简要赏析。

16.学习兴趣、求知欲属于（）动机。

17.师生关系中最基本的一种关系是________。

18.某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）。

19.人的认识的倾向性的表现形式是（）。

20.《国家中长期教育改革和发张纲要(2010-2020年)》提出了教育战略目标。下列关于教育战略目标的选项中不正确的是（）