1.能鉴别学业水平高低､能力强弱的测验表明其（）很高｡

2.判断一个人的心理健康状况应兼顾内部协调与对外适应良好两方面。（）

3.在课堂教学中要坚持以学生发展为本。这里的“发展”是指（）。

4.简述教师的观察力特征。

5.我国第一本《教育心理学》教科书是廖世承于（）年编写的。

6.下列关于德育的个体发展功能的发挥，说法错误的是（　）。

7.政治课上，杨老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。对此口误，恰当的处理方式是()。

8.张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展“分享知识”的活动,引导学生在班上分享,并及时加以点评。张老师的做法（）

9.对倔强的学生不可采取的矫正方法是（）｡

10.鼓励表达､深入共感､身体放松的方式属于咨询中的（）｡

11. “中国但有开花大炮、轮船两样，西人即可敛手。”下列派别最早提出此观点的是()，

12.简述现代教育制度的发展趋势｡

13.一位老师在进行语文课文《萤火虫》教学时有这样一个片断:老师问学生,萤火虫燃烧了自己,怎么了?有的孩子回答说,萤火虫燃烧了自己它就死了;也有孩子说,萤火虫燃烧了自己,它没有怎么,只是一种生理现象;还有一部分孩子有一些其它理解,这时,老师无法对这些理解给予肯定,因为书上不是这样说的,书上的正确答案是,萤火虫燃烧了自己,照亮了人间｡所以,老师不断运用教学技巧和教学机智,想办法一步步的“启发”孩子得出“正确”的认识,要求同学们再想一想,再看一看,看什么呢?当然是看书,看课文,最后,孩子们终于在老师的不断引导下,“看”出一个“共同”的认识——萤火虫燃烧了自己,照亮了人间!试从教师的教学观､教材观以及学生观出发,对上述课堂教学案例进行评价分忻｡

14.1984年，邓小平说：“解决台湾、香港问题可以有两种方式，一种是非和平方式，一种是和平方式。”他所说的“和平方式”主要是指实行（）

15.简述操作技能的特点。

16.小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这样写有什么作用?请简要分析。

17.学校或者其他教育机构对教师进行考核的内容不包括（）。

18.课堂心理气氛形成受多方面因素的影响，其中学生对良好的课堂心理气氛的形成起着关键作用。

19.王某和郑某都是年满十周岁的小学生。两人在课间争吵扭打，老师未能及时制止。王某不慎击中郑某耳部。导致郑某失聪。在此事件中应当承担责任的是()。

20.学校邀请专家做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说：“学那些理念没有用处，把自己的课上好才是老师的看家本领。”李老师的说法（  ）。