1.教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。

2.量子概念的提出，第一次把能量的不连续性引入对自然过程的深入认识，对其后量子理论的进一步发展起到了重要作用。这一概念的提出者是（）

3.“如何培养学生的创造力”的会上,王老师说:“我的课没人听｡”李老师说:“我们赞成培养学生的创造力,可不知道怎么做｡”张老师说:“考试是个指挥棒,培养了学生的想像力,答辩时答案五花八门,学生怎能通过考试?”请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑｡

4.简要回答教师的法定权利。

5.在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是（）。

6.整个教学工作的中心环节是（）

7.（）是从一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响。

8.国家实施的义务教育年限是（）

9.随着科技的发展。教学技术也在不断地提高。有些老师可以使用多种方式、多种载体来进行教学。学校打算组织相关内容的培训，让教师掌握更先进的教育技术和手段。快要退休的关老师一听就开始犯愁，于是和校长提出申请不参加培训。这说明关老师缺乏（）。

10.人的发展是指人类身心的生长和（　）。（浙江省）

11.心理辅导应遵循的基本原则有哪些？

12.关于影响人的身心发展因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论?()

13. 以下和“小米和丽丽是舍友”判断不同的是()。

14.在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生“都抬起头来走路”，找到了自己成才的优势与途径。也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。问题：请你针对案例中制定的评价标准，谈谈自己的看法。

15.《颜氏家训》是以下哪位教育家的著作?（）

16.下列哪部作品不是安徒生童话?（）

17.因材施教教学原则

18.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）。

19.一名教师在走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（　）。（广州市番禺区）

20.《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是（  ）。