1.今年新学期开学，马上开始的军训让学生养成了随身带矿泉水的习惯，并且将这一习惯带到了课堂上。新学期的第一堂课，我的课渐入佳境，“咚”，一个矿泉水瓶子掉到地上，但不知道是哪个同学掉的，我看了一下大家，“别着急，天很热，我也有点渴了，下课咱们再喝水，好吗？”同学们轻声的笑了起来，我的课继续进行，刚讲了一会儿，“咚”，又一只矿泉水瓶子掉到了地上，同学们朝小新那边看去，他的脸腾地红了，站起来，“老师，我本来想……”，课堂上时间是很宝贵的，我马上接上话：“小新，我知道你想把瓶子收起来，没关系，先听课，好吗？”他如释重负的坐下，同学们好像也松了一口气，毕竟是第一节课，他们对老师的脾气还不是很了解啊。离下课还有两分钟，“咚”，第三只瓶子掉下，这一次，同学们齐刷刷的看着我，似乎在等待着什么，“同学们，我们应该感谢这几位同学，他们在为我们的课堂伴奏呢，只是音调太单调了一些。”“哄”，同学们会心的大笑了起来，同时鼓起了掌。第二天去上课的时候，所有的矿泉水瓶子整齐地摆在教室后面的一张桌子上。（山东省）试用教育理论知识对上述案例进行分析。

2.形成守恒概念，出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是（）。

3.前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是

4.联系实际,谈谈目前我国课程改革的特点｡

5.怎样理解师生之间的个人关系？

6.培养学生具有优秀的道德品质，主要培养（）

7.心理测验的技术指标包括量表的（）。

8.作报告、发通知、演讲大都属于（）。

9.论述教师职业角色的多样化。

10.根据《中华人民共和国教育法》，下列活动中必须与教育活动相分离的是（）。

11.“刘三姐”是我国民间传说中哪个少数民族的人物？（）

12.下列哪一观点是亚里士多德的思想？（）（浙江省）

13.对接到大学通知书时愉快心情的记忆，就是（）。

14.教师职业道德的核心是________。

15.中国古代有一种被称为诗余、长短句、曲子的文学样式，其特点是：调有定格，句有定数，字有定声。这种文学样式的名称是（）

16.就在今天上午,加伦让我们知道了他是怎样的一个人｡因为有事我进教室晚了些,不过老师还没有来｡三､四个男孩子正在逗弄可怜的克洛西——就是那一头红发､残了一只手臂､还有一个卖菜的妈妈的男孩子｡他们用尺子戳他,用剥了的栗子壳砸他的脸,恶意地模仿他残臂的姿势,取笑他是个残废,是个怪物｡他孤零零地坐在板凳上,脸色惨白,求饶的目光从一个人脸上转向另一个人脸上,恳求他们放过他｡可那些人恶作剧的模仿更甚了,他气得全身发抖,满脸通红｡突然,一脸坏相的弗兰提跳上一张长凳,装作两臂各挎一只篮子的样子,取笑克洛西那以前常来校门口接儿子的母亲,她现在正卧病在床｡许多人开始大笑｡克洛西狂怒了,他抓起一只墨水瓶,用尽全力向那坏蛋砸去｡可是弗兰提避开了,墨水瓶正砸在刚巧走进来的老师身上｡大家全跑回自己的座位上,吓得不敢出声｡老师脸色苍白地走上讲台,用严厉的声音责问:“谁干的?”没有人回答｡老师提高了声音,又问了一遍:“谁干的?”可怜的克洛西的不幸似乎感动了加伦,他突然站起身来坚定地说:“是我｡”老师看了看他,又看了看呆坐的学生,然后平静地说:“不是你｡”顿了一顿,他又说:“这一次我不会罚那个犯错误的人的｡站起来吧｡”克洛西站了起来,抽泣地说:“他们砸我,还侮辱我,我气昏了头,才扔的｡”“坐下吧｡”老师说,“欺侮他的人,站起来｡”四个人耷拉脑袋站了起来｡“你们几个,竟然去侮辱一个根本没有冒犯你们的同伴,竟然去挖苦一个本来不幸的人,竟然去攻击一个无力自卫的人｡你们这是卑鄙的行为!是懦夫!”说完,他走下讲台,来到耷拉着脑袋的加伦面前,伸出一只手放在加伦的腮下,抬起了他的头｡老师注视看加伦的双眼,对他说:“你是一个高尚的人｡”加伦附在老师的耳旁,不知说了些什么,然后老师就对四个顽皮的同学说:“这次原谅你们｡”结合上述案例回答下列问题:1.案例中教师对学生进行了哪些方面的道德教育?2.这位教师使用了哪些方法教育学生?3.这个案例反映了一种什么样的师生关系?

17.加涅根据学生在学习后所获得的各种能力，对学习是如何分类的？

18.德育的基本途径是（）

19.下列成语典故不是发生在秦朝的是（）。

20.有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体心理特征中什么的表现？（）