A. 孤岛文学~||~国统区文学~||~沦陷区文学~||~红色文学

A. 《大教学论》~||~《普通教育学》~||~《大教育论》~||~《教育心理学》

A. “图书”和“英文书”~||~“昆明”和“舂城”~||~“学生”和“运功员”~||~“足球”和“篮球

A. 常规管理~||~平行管理~||~民主管理~||~目标管理

A. 一切学习都是通过条件作用~||~在刺激与反应之间建立联结~||~强化在其中起着重要作用~||~认知结构是学习的基础~||~习惯是反复练习与强化的结果

A. 赵咨少年丧父，因行孝道而闻名，州郡长官推荐他为孝廉，但他淡泊名利，推辞不就~||~有一伙强盗到赵咨家抢劫，赵咨怕强盗吓坏母亲，先到门口迎盗，强盗被他的孝行感动，惭愧而去~||~赵咨上任途中，经过荥阳，不因为曹嵩效法自己的孝廉而停留，于是曹篙感到很惭愧，抛弃印绶，追至东海，拜见赵咨后就辞官归家。这件事，足以说明赵咨在当时的影响力很大~||~赵咨去世之后，其子赵胤不忍父亲简葬，打算更改葬法。赵咨的故吏将赵咨临终遗命相告，终于按原计划实行

A. 识记、保持和遗忘~||~识记、再认和回忆~||~识记、保持和联想~||~识记、保持、再认或回忆

A. 殷周时代~||~秦代~||~汉代~||~宋代

A. 生物起源论~||~心理起源论~||~劳动起源论~||~神话起源论

A. 我国武装力量受中国共产党领导~||~中国人民武装警察的职责中不包括防卫作战~||~国务院、中央军委共同领导全国的国防动员工作~||~我国武装力量由中国人民解放军现役部队及预备役部队、中国人民武装警察和民兵组成

A. 学生的个性发展~||~学生的品行发展~||~学生的知识习得~||~学生的身心健康

A. 大~||~多~||~小~||~增加

A. 谭盾 ~||~王立平 ~||~徐沛东 ~||~苏聪

A. 教学相长~||~及时而教~||~道法自然~||~道而弗牵

A. 阶段性~||~不平衡性~||~顺序性~||~个别差异性