A. 目的解释~||~文法解释~||~历史解释~||~教育解释

A. 平等关系~||~上下关系~||~道德关系~||~教育关系

A. 山浪慢转，曲径轻摇，柳色乍染，黄莺初啼，几间茅屋在白云深处若隐若现，这一切令人~||~故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌乱，却又井然有序；似乎~||~，却又各具情致~||~满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹着，将静夜和旷野喧嚣得如同这季候一般，热情洋溢，~||~野花肆意开放，花丛间常可见一队队小面伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，

A. 位置记忆法~||~死记硬背~||~缩简和编歌诀~||~语义联想法

A. 拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的~||~分设重点班和非重点班的~||~违反相关规定开除学生的~||~选用未经审定的教科书的

A. 知识与技能习得的心理过程~||~知识与技能的心理表征~||~知识向技能转化的规律~||~知识学习情境与其测量情境的变化程度

A. 教师~||~社会~||~学生~||~环境~||~家庭

A. 教书育人~||~为人师表~||~关爱学生~||~终身学习

A. 赞科夫~||~巴班斯基~||~布鲁纳~||~凯洛夫

A. 常模参照性~||~标准参照性~||~总结性~||~发展性

A. 83~||~100~||~120~||~110

A. 李某应承担刑事责任~||~未满16岁的李某不承担刑事责任~||~酒店应该承担王某的全部赔偿责任~||~李某的学校应承担王某的部分赔偿责任

A. 智力技能学习~||~认知策略学习~||~知识学习~||~行为规范学习

A. 能够看到学生是处于发展过程中的人~||~能够针对不同学生的特点做到因材施教~||~能够遵循学生身心发展的一般规律~||~能够培养学生进行全面发展

A. 能解决教学困难，给予支持~||~违反法律规定，侵犯了学生的受教育权~||~违反法律规定，应当追究责任~||~学校和学生共同受益，无对错之分

A. 合法，充分给予小张自由~||~合法，已经签订免责声明~||~不合法，应在二十四小时内通知家长或监护人~||~不合法，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

A. 肢体残疾~||~心理异常~||~特殊疾病~||~智力残疾