A. 社会自我~||~心理自我~||~生理自我~||~精神自我

A. 礼、乐、射、御、书、数~||~诗、书、礼、乐、易、春秋~||~礼、乐、射、御、文、算~||~论语、孟子、老子、庄子、韩非子、商君书

A. 独尊儒术、兴太学、重选举~||~独尊儒术、提倡佛学、兴太学~||~兴文教、重道德、重选举~||~独尊儒术、兴文教、重选举

A. “好孩子”定向水平、权威定向水平~||~权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平~||~原则定向水平、良心定向水平~||~惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向

A. 正确．体现了学生是发展中的人~||~正确．体现了学生是独特的人~||~正确．体现了学生是有独立意义的人~||~错误．是一种浪费时间的行为

A. 教的心理活动~||~学的心理活动~||~教与学的互动机制~||~学生的心理发展特点~||~学校情景

A. 先输入分数，再输入句号~||~先输入0和空格后，再输入分数~||~先输入斜杠，再输入数值~||~直接输入分数

A. 领会知识~||~巩固知识~||~运用知识~||~检查知识

A. 左对齐~||~右对齐~||~居中对齐~||~两端对齐

A. 极力加强皇权~||~竭力削弱相权~||~削弱将帅权力~||~削弱地方财权

A. 信号学习~||~言语联结学习~||~辨别学习~||~概念学习

A. 加涅~||~苛勒~||~桑代克~||~斯金纳

A. 深思型~||~场独立型~||~冲动型~||~场依存型

A. 虽未按常规处理，但有利于激励学生~||~虽缺乏教育技巧，但有利于学生发展~||~虽有违教育原则，但有利于保护学生~||~虽有失教育公正，但有利于教育学生

A. 1~||~2~||~3~||~4

A. 纳米是一种高新科技~||~纳米是一种长度单位~||~纳米是一种材料~||~纳米是一种新的空间

A. 教育无目的论~||~社会本位论~||~科学本位论~||~个人本位论

A. 后习俗水平~||~习俗水平~||~前习俗水平~||~社会水平