A. 行不言之较~||~因材施教~||~情景陶冶~||~身体力行

A. 高中阶段~||~初中阶段~||~小学阶段~||~大学阶段

A. 放弃对家长配合自己工作的期望~||~尊重家长。树立家长的威信，从而一起做好教育工作~||~督促家长，让家长成为自己的助教~||~忽视家长，与学生直接沟通

A. 坦克——战车~||~录音机——录音笔~||~萝卜——青萝卜~||~番茄——西红柿

A. 世界性的植树造林~||~中国杂交水稻的培育~||~环境保护成为人们的共识~||~无公害绿色食品的生产

A. 管理型~||~放任型~||~专制型~||~民主型

A. 平均差~||~标准差~||~全距~||~算术平均数

A. 图穷匕见~||~指鹿为马~||~望梅止渴~||~三顾茅庐

A. 壬寅学制邕远只~||~癸卯学制~||~壬子癸丑学制~||~壬戌学制

A. 强制性、基础性、科学性~||~强制性、普遍性、科学性~||~科学性、普遍性、基础性~||~强制性、普遍性、基础性

A. 一踏进办公室，就看见几个工厂的负责人正焦急地等着他~||~我第一次见到她时，也不过才八九岁，如今已长成大人了~||~他高兴地告诉我，学校已发来通知，要他九月十日前去学校报到~||~人与动物的本质区别在于能否创造和使用工具

A. 不合理，没有做到关爱学生~||~不合理，没有做到为人师表~||~合理，做到了爱岗敬业~||~合理，做到了爱国守法

A. 官学和私学并行的教育体制~||~鲜明的阶级性和严格的等级性~||~教育方法崇尚书本、呆读死记~||~教育与生产劳动的分离和对立

A. 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则~||~衣着得体，语言规范，举止文明~||~关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长~||~实事求是，客观公正，一视同仁

A. 诊断性评定~||~形成性评定~||~终结性评定~||~发展性评定

A. 精神活动~||~反射活动~||~意识活动~||~技能活动

A. 对学生实行专制管理~||~树立明确的共同目标~||~建设一支好的学生干部队伍~||~培养健康的集体舆论~||~开展各种形式的活动